到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
11.下列加點詞的解釋不正確的一項是（ ）
A.略無闕處（通“缺”，中斷） _____B.上下一百（全白）
C. 霧凇沆碭（白氣彌漫的樣子） D.不見曦月（早晨）
12.下列加點詞的詞意相同的一項是（ ）
A.或王命急宣 ______或異二者之為
B.哀轉久絕________湖中人鳥聲俱絕
C.屬引凄異 ________忠之屬也
D.問其姓氏 ________其真無馬邪
13.對甲乙兩文的理解有誤的一項是（ ）
A.甲文寫三峽的山水時，采用正面描寫和側面描寫相結合的手法；乙文則將敘事、寫景、抒情融為一體。
B.甲文寫出了山的高達連綿，水的清澈湍急；乙文寫出了雪后西湖的空曠幽靜。
C.甲文寫水時按春夏秋冬的順序來寫的；乙文寫雪景按未游西湖時，游西湖時的順序來寫的。
D.甲文中“林寒澗肅，常有高猿長嘯”，乙文中“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，都是從聽覺的角度來進行描寫的。
14.翻譯句子。（4分）
（1）雖乘奔御風，不以疾也。
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（2）湖中焉得更有此人！
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15.甲、乙兩文在寫景中都融入了作者的情感，試比較兩文所表達的情感有何不同？（4分）
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（三）閱讀下文，完成16-20題（14分）
蜜蜂消失，人類只能再活四年？
①大多數人一想起蜜蜂，都會想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……但這和蜜蜂對大自然作出的最大貢獻——維持生物多樣性相比，實在太微不足道了。愛因斯坦曾經預言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年。”因為，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。世界上有數萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。
②假如蜜蜂消失，人們將告別大多數的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒有它，肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴；世界上植物類型變得單調，這會直接影響各種動物的生存……也就是說：如果在生態系統中丟失了一個環節，整個系統便會開始崩潰。
③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發生。在美國，一些蜜蜂突然神秘地消失得無影無蹤，在不到一年的時間里，美國有超過60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現象又像瘟疫一樣傳到了德國、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國家。
④實際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機，沒有天敵的北極霸主——北極熊也被列為了瀕危動物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來源變得稀缺，讓北極熊的數量也越來越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來填飽肚子。
⑤根據聯合國的一份報告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬倍。即使根據最保守的估計，地球上也有至少10％的物種正在面臨生存威脅。
⑥一旦某種生物絕種，就永遠消失，無法彌補；而每當我們失去一樣物種，我們就失去一項對未來的選擇。隨著某種生物的滅絕，或許治療艾滋病、或發展抗病毒農作物的希望也會跟著破滅。
⑦在地球史上，曾經發生過5次物種滅絕。最近的一次發生在6500萬年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍在內的大量物種的滅絕。 目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的100年里，地球上45％的森林已經被砍伐掉了；全球20％的珊瑚礁已經遭到無法逆轉的徹底破壞，而另外50％的珊瑚礁也接近崩潰邊緣……聯合國將2010年定為“國際生物多樣性年”，呼吁各國政府和全世界人民共同努力來保護地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同，在生態系統中，是沒有“害蟲”和“益蟲”這類概念的，每個物種都有其特定的“使命”。例如，昆蟲吃的往往是一些老弱病殘的樹，或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個物種都值得尊敬和保護。
⑨作為人類的個體，我們能為保護生物多樣性做出什么貢獻呢?我們可以不再吃珍稀野生動物，少吃肉類多吃素食，節約用紙和燃氣，少坐車多步行……其實，由于人類活動與生物多樣性關系太密切，只要我們能稍微壓制一點點欲望，都是對保護生物多樣性做出的貢獻。
16.文章采用問句作標題有何作用？（3分）
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17．文章說明了____的現狀，造成這一現狀的主要原因是________。(2分)
18.第⑧段運用了什么說明方法？其作用是什么？（4分）
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19．第⑤段中加點詞“大致”能否刪去，為什么？(3分)
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20．在平時的生活中，我們還能為保護生物多樣性做些什么呢？請列舉兩例。（2分）
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（四）閱讀下文，完成21-25題。（18分）
指路小孩
①香港屯門有一條輕鐵，沿途一邊是街道，一邊是山坡綠地。站臺是敞開的，立著車費刷卡機。站在月臺上，看閑花野草、樓宇路人。過一會兒，有電車駛來，車與軌道的摩擦聲在高遠的天空下散得很遠。
②頭一回搭輕鐵去天水圍看朋友，半路上與一個小孩同行。那是個胖胖的男孩，穿一條肥大的短褲，頸上掛著八達通卡，手里提著一個黑色樂器盒，肩上的布袋里是樂譜，應該是星期六上琴課或者下琴課回家�？此袂閲烂C、身負要務的樣子很有趣，便逗他，指他的盒子說：“雙簧管？單簧管？”他先還繃著，后來就繃不住了，鼓鼓的臉頰露出笑容。又猜：“小提琴？”他用勁點一下頭，猜對了。于是，我們就哼一段小提琴基礎課程《開塞》練習曲，與他套近乎。
