（二）閱讀《高大上的“正”字計數法》，回答16-19題。
高大上的“正”字計數法
沈碧
①蘇格蘭公投落下帷幕之際，吸引人們眼球的不僅僅是票選的結果，更有英國人那奇葩的計票方式。從新聞照片里可以清楚地看到，統計選票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠杠，視覺效果非常凌亂。這引得人們議論紛紛：“想不到發達國家竟然采取這種刀耕火種的計數方式�！� “這不數著數著就亂了嗎？”
②對比之下，我國的“正”字計數法立刻顯得又機智又高端。這個方法廣泛流行于廟堂之上和群眾之間，為大家所喜聞樂見。五筆一字，整齊劃一，視覺效果簡潔明了，能夠大大提高統計效率。相信很多小伙伴從小學選班委開始就用“正”字計數，一路畫“正”直到現在。
③這么好用的方法，究竟是誰先想到的呢？“正”字曾經是古代大數單位之一。漢代《數術記遺》中記載的大數有：億、兆、京、垓、秭、壤、溝、澗、正、載。又因為“數有十等，若言十萬曰億，則十億曰兆，十兆曰京也�！币源祟愅�，“正”代表一個相當大的計數單位，是10的40次方。
④“正”字計數法的使用，要追溯到清末民初的上海。舊上海，起初進戲園看戲是由服務員領座，善寫計數的服務員將賣座情況寫在“大水牌”上。由于時間緊，怕誤記，為了稽核總數，每滿五個看客，就寫一個“正”字。后來看戲的人增多，戲園規模擴大，這種方法被戲票所取代，但“正”字的計票方法卻被商家和選舉計票所借鑒，廣泛應用起來。
⑤明治維新之后，日本也開始采用這種計數方法。此前的江戶時代，他們曾使用“玉”字來計數，同樣是五個為一個單位。從解剖學角度來說，由于絕大多數人生來就具有十根手指，因而在進化史中促成了十進制的廣泛采用，而五畫字和五畫符號便于十進制計數，在許多國家和地區都曾被使用過。但在所有五畫字中，只有“正”字字形規矩簡潔，只由橫豎構成，沒有哪兩筆首尾相連，甚至連每一劃的長度都大致相等。所以，作為計數符號，沒有比它更合適的了。
⑥“正”字的含義相當正能量。它的本義是平正、不偏斜。在詞典中“正”的含義很多，大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿……足見人們對“正”字的喜愛。同時，它也有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達信任的基準。
⑦在投票選舉中，人們最希望的是公平公正�！罢弊钟嫈挡粌H字形方正簡潔，還滿足了人們對“執行公正”“品行端正”的美好想象，寄托著人們對選舉的信心和希望。從外形到內涵，“正”字都是完美的計數工具，無怪乎人們稱贊它是高大上的計數方法了。
（選自《知識窗》 有刪改）
16.第①段的作用是什么？
17.第③段畫線句子運用了什么說明方法，其作用是什么？
18.第⑤段中加點詞語“絕大多數”能否刪掉，為什么？
19.結合全文，談談“正”字計數法的高大上具體體現在哪些方面？（答出任意兩點即可）
（三）閱讀《做一顆彩色的露珠》，回答20-23題。
做一顆彩色的露珠
杜旌
①晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會閃爍出紅色；落到荷花上便會表現出生命的蒼白。這是它在適應不同的環境時所表現出的狀態。而正式這種因環境而改變的特點，才讓我們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學會適應。
②仙人掌為了適應沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的蒸發；蝴蝶為了適應環境，改變了體色，躲避了天敵，學會適應是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。
③適應一種環境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家。在四合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩詞，聽到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩詞。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環境，給了他創作的源泉，她也在適應的過程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠——蜚聲中外的學者。
④適應一種環境，便會在接受環境的同時改變自己的心情，從而升華思想的境界。到過巴黎的人，一定會有這種的感覺，在每一個人頭攢動的場所，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮，都聽不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美，品味藝術的圣神。平時習慣了大聲說話的我們，在這種環境里更要學會適應。適應安靜的環境，我們的心也會變得安靜，我們的思維也會得到延伸，我們的境界也會得到提升，變成一顆高貴而有素養的露珠。
⑤適應，需要一個過程。在這個過程中，我們應該熱情地面對每一種環境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會在灰色的陰霾中傷害自己。
⑥林黛玉是無法適應環境的典型，她放入賈府，處處小心，事事在意，唯恐“別人家笑話了去”。其實整個賈府的人都很關照她，可就因她無法適應，愛她的人也只能敬而遠之，不想適應，不代表可以不適應，如在適應的過程中表現得被動消極，最終將無法真正融入新環境。我們要不斷提醒自己：既然不能改變世界，我們就改變自己。
⑦做一顆彩色的露珠，不斷適應環境，學會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。
（選自《作文素材》有刪改）
20，本文的中心論點是什么？
21.第③段主要運用了哪種論證方法，其作用是什么？
22.請將第④段的論證思路填寫完整。
首先提出分論點：________________________________________________ ______ ，然后__________________________________________________________________ 加以論證，最后得出____________________________________________________________ 的結論。
23.請結合本文內容，談談初中畢業后，我們應該以怎樣的心態面對新的環境？
（四）閱讀《無聲的尊重》，回答24-28題。
無聲的尊重
馮雪珺
①冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊伍，等待公交車。候車者五六人，有序而安靜。此時，一人牽著一狗，從遠處走來。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。
②漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。緊貼著他的德國牧羊犬配有專業的拉桿——這是導盲犬的標準裝備。哦，是一位盲人。男子徐徐走向車站，在候車隊伍的不遠處停了下來。
③沒有人招呼那盲人男子，候車隊伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續緊隨其后，沒有一絲騷動。我身旁一個火紅短發的朋克女孩，瞥了一眼導盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺，稍作遲疑便掐滅了剛剛點燃的煙，跟了過去。
④一個新的候車隊伍，在一人一狗的身后排開。陌生的人們在無聲之中達成的默契，令我驚異。
⑤沉默依舊，直到公交車到來�！澳缘纫幌�，我這就……”司機剛要離開駕駛座準備攙扶盲人男子上車，被男子禮貌地回絕：“謝謝，不用�！泵と四凶訄桃庠趯と囊I下，自行上車。此時是下班高峰，車上已滿是乘客。然而男子上車后，人們迅速向后集中，在原本狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。
⑥司機身后，坐著一位六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起他，讓出座位。雖然媽媽舉動突然，但男孩沒有流露出一絲不悅。導盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領到空座上，然后靜靜地趴在一旁。這些過程，盲人男子全然不知。
⑦ “您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫爾大街�！薄昂玫�，陛下！”司機詼諧的回答惹得車內一陣歡笑，汽車載著歡樂的人們繼續前行……
⑧車上，人們都在默默地打量著憨態可掬的導盲犬：即使在急轉彎的時候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態，神情專注。乘客中沒有人試圖靠近去撫摸它，或用手機拍照。我旁邊那位原先讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時制止并悄聲耳語：“它在工作，有自己的職責，不要打擾它�！甭牭健肮ぷ鳌币辉~，小朋友立刻縮手退了回來。
⑨小城不大，男子很快到站了，與司機簡短道別后與導盲犬下了車。公交車內沉默依舊，而此時的我，在沉默中體會到了無聲的關愛、深沉的尊重。
⑩窗外，寒風習習。心里，暖意融融……
（選自《人民日報》 有刪改）
24.請用簡潔語言概括文章的主要內容。
25.“無聲的尊重”具體表現在文中哪些細節上？（答出任意兩點即可）
26.賞析第③段中加點詞語表達效果。
27.本文最后一段的環境描寫有什么作用？
28.聯系生活實際，結合本文內容，談談如何對待生活中有困難的人？
四、寫作
29.從下面兩個問題中任選一題作文。
文題一：
夏天里的風光如畫：一塘紅荷搖曳嫵媚，一樹鳴蟬奏響熱鬧，一彎彩虹綻放絢爛……
夏天里的回憶如詩：彎腰耕耘、流淌汗水的父母；晨昏伏案，拼搏奮斗的我們；走街串巷，叫賣聲聲的商販……
夏天，豐富多彩，溫馨浪漫。
請將“夏天里的______ ”補充完整，寫一篇文章。
文題二：請以“求職需要堅持”為題目，寫一篇文章。
要求：①文中不能出現真實的學校、姓名；
②抒發真情實感，不得套寫、抄襲；
③字數在600字左右；
④除詩歌、戲劇外，文體不限。
