張家界市2015年初中畢業 學業考試

語文試卷答案

一、積累與運用

1.C（A酵jiào 惴zhuì   B梏gù 恃shì  D訥nè 撓náo）

2.D （A攝—懾  漏-陋    B消—銷   篇-翩   C 踏—沓  費-廢）

3.B

4.B（A句子成分殘缺。C 搭配不當，后面的“能否”與前面的“要激發這種潛能”不能呼應，去掉“看能否”D句式雜揉）

5.B

6.張家界將舉行國際自行車速降比賽。

7.（1）販賣黑奴    南美 

（2）示例1：孫偵探敲詐祥子積攢已久準備買車的錢——他陰險狡詐。

示例2：祥子每天在烈日下辛苦拉車，用自己辛苦節約三年的錢買車——他勤勞樸實。

8.(1)傳統交通  淘寶網（類似網站等）

(2)將互聯網技術和傳統行業結合起來（將互聯網技術運用到傳統行業中），形成新的行業（經營）模式。

(3)推薦一位合適的名人（可與題干中類似的材料整合。如總理、日常生活中大家熟悉的名人等,將他（她）對于推廣互聯網+所起的作用分析清楚。)

示例1：馬云，是一個 “互聯網+”的杰出實踐者，他將互聯網與傳統集市結合，創立淘寶網。并創立阿里巴巴集團、支付寶等互聯網事業，并一度成為全球首富。用他的開創的互聯網事業告訴人們這一行業模式的前景廣闊。

示例2：李克強作為國務院總理，通過政府工作報告，強調了“互聯網+”對于國家、百姓的重要性，他的推廣有較大的號召力。

9.（1）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。（2）甲光向日金鱗開。 

（3）庭下如積水空明。（4）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

二、閱讀理解

10.（1）就（2）取名

11.（1）欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。（得：領會。1分，句意通暢1分）

（2）就每天同滁州人在這里抬頭望豐山，低頭聽泉聲。（日：每天。1分。句意通暢1分）

12.掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀。

13.滁州山水(風景)優美；政事簡單；百姓生活富足；民風安閑；百姓愿意與他同游同樂；社會太平安寧 。（答對任意三點即得滿分）

譯文：我來到這里，喜歡這地方僻靜，而且政事簡單，又喜愛它的風俗安寧閑適。在山谷之間找到這泉水以后，就每天同滁州人在這里抬頭望豐山，低頭聽泉聲；春天采摘幽香的山花，大旱天托庇在喬木下乘涼，到了秋冬兩季，經過風霜冰雪，山水更加清楚地顯露出明凈秀美，四季的景色沒有什么不可愛的。又慶幸這里的百姓喜歡那年景的豐收，高興同我一起游玩，于是我根據這里的山水，稱道這里的風俗的美好，使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂的原因，是幸運地生活在太平無事的時代啊。

宣揚皇上的恩德，以此與民同樂，這是刺史的應該做的事，所以我寫這篇文章來給這個亭子 取名。

14. 列數字  具體準確地說明了以科技創新引領馬鈴薯主糧化發展的前景。

15．____________  第④段（1分） 說明的內容與第④段相同 ；結構上與第④段是概括到具體的邏輯關系。（這段文字是對第④段文字的具體說明）（答到一點得1分）

16．（1）解決了糧食需求增長與耕地水資源缺乏之間的矛盾。（有利于緩解資源環境壓力，實現農業可持續發展）______    

（2）馬鈴薯主糧化有利于改善居民的膳食營養結構。

17.長期而自覺的閱讀會使我們擁有高貴的見解，高貴的談吐，高貴的舉止，高貴的容儀，成為底蘊厚重的高雅君子。（意思相近，句子通暢即可）

18．正反對比   先正面闡述“高貴的低頭”（閱讀）的好處，后從反面指出缺少“高貴的低頭”（閱讀）的危害，從而突出強調“高貴的低頭”對人生的意義。

19. 言之有理、條理清晰、句子通暢即可。

20.（1）社會加大宣傳讀書的益處（2）讓更多的人了解長期低頭玩手機對身心的害處（3）政府在一些公共場所多提供讀書的便利條件（5）學校、家庭、社區營造讀書的氛圍（5）用人單位在招聘人才時，加大考查應聘者在讀書方面條件。（言之有理均可）

21.與“采菊東籬下，悠然見南山”有關。模仿“采菊東籬下”擬題，作用是增強文化的韻味，引  起讀讀者閱讀興趣，同時，也 巧妙地表達出主人公悠然自得的情緒。

22.不離題。原因是：（1）文章主要表現在鄉村勞動的樂趣，采蘑菇和收蘋果都是樂趣的一部分，并沒有脫離文章中心；（2）文章主要寫采菊，采蘑菇、收蘋果都是由采 菊引起的，與采菊有關，并且寫得比較簡略。

23.“累累重重”運用疊詞，生動形象地表現了花苞的密集，展現出一派豐收的景象，突出了易楊林里菊花的特點。

24.運用比喻手法，把云層比作墨，把云縫里的光芒比作金龍、絲帶，把落日比作紅紗燈，生動形象地描繪了黃海之 濱輝煌的落日景象。

25.聯系生活實際，寫出勞動帶來的收獲。如：勞動給人帶來豐收的果實；勞動給人帶來快樂，不僅有收獲的快樂，還有親近自然的快樂；勞動給人帶來美好的品格，如讓孩子變得熱愛勞動等。語言通暢。

三 、作文分項分等評分表（修訂稿）

請根據新修訂的《作文分項分等評分表》，按“內容、語言、結構、文面”四方面分項評分，綜合各項的標準，分別評出該項的“一等（好）、二等（較好）、三等（中）、四等（較差）”的分數。具體要求如下：

項目	一等	二等	三等	四等
內容）	20—16	15—10	10—6	5—0
	切合題意 中心突出 內容充實 情感真摯	符合題意 中心明確 內容較充實 情感真實	基本符合題意 中心基本明確 內容單薄 情感基本真實	偏離題意 中心不明確 內容空泛 情感不真實
語言 （20分）	20—16	15—10	10—6	5—0
	語言準確 流暢、生動	語言準確、通順	語言基本通順	語言不通順 語病多
結構 （6分）	6	5	4—3	2—0
	結構嚴謹 條理清晰	結構完整 條理較清晰	結構基本完整 條理基本清晰	結構不完整 條理不清晰
文面 （4分）	4	3	2	1—0
	卷面整潔 字體工整	卷面較整潔 字體端正	卷面基本整潔 字體清楚	卷面不整潔 字跡難辨

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