三、閱讀與欣賞（40分）
（一）詩詞賞析（4分）
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
10．在詩中，劉禹錫沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過“________”和“________”這些富有感情色彩的詞語的渲染，讓讀者自己感受。（2分）
11．前人評論這首詩時曾說：“尾聯看似平淡，實乃點睛之筆，不能忽略”。請賞析尾聯中的“長精神”三字。(2分)
答：___________
（二）文言文閱讀（10分）
【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�
王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸�，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
——節選自《鄒忌諷齊王納諫》
【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教�！泵献訉υ唬骸皻⑷艘澡琚倥c刃，有以異乎？”曰：“無以異也�！薄耙匀信c政②，有以異乎？”曰：“無以異也�！痹唬骸扳尧塾蟹嗜�，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩④，此率⑤獸而食人也。獸相食，且人惡之；為民父母行政，不免于率獸而食人，惡⑥在其為民父母也！”
——節選自《梁惠王上》
【注釋】①梃（tǐnɡ）：棍棒。②政：施行惡政。③庖（páo）：廚房。④餓莩（piǎo）：餓死的人。⑤率：帶領。⑥惡（wū）：表示反問的語氣。
12．解釋下列句中加點的詞語。（2分）
①群臣吏民能面刺寡人之過者 面刺：_______________
②殺人以梃與刃____________以：________________
13．下列句中加點詞語意思或用法相同的一項是（_____）（2分）
A．此所謂戰勝于朝廷_____予觀夫巴陵勝狀
B．臣之客欲有求于臣_____所欲有甚于生者
C．朝廷之臣莫不畏王_____獸相食，且人惡之
D．以刃與政，有以異乎 覽物之情，得無異乎
14．將下面句子翻譯成現代漢語。（2分）
此所謂戰勝于朝廷。
譯文：____________
15．國家要強盛，國君的作用十分重要。甲文強調的是_______；乙文強調的是_______。（2分）
16．甲文中的鄒忌和乙文中的孟子都運用了類比手法奉勸國君，試結合文章內容作簡要說明。（2分）
答：___________
（三）記敘文閱讀（13分）
義重情深的恩賜
從維熙
（1）炎夏七月，年過八旬的我，冒著似火炎陽，從北京飛往漢水之畔的襄陽；后又從襄陽乘大巴尋覓漢水之源，遠行至陜南的漢中和安康。一周的行程雖然大汗淋漓，但“南水北調”的人文情懷，卻給我留下無盡的情思。
（2）歸來后，還演繹了一曲連我自己都難以相信的“童話”，那就是我銹跡斑斑的牙齒，昔日刷牙都無法讓它由黑變白——回到京城，面對鏡子，我驚愕地叫了一聲：“��！五十八年吸煙歷史、凝固在牙齒上的黑黃斑痕，怎么一下子變白了？”靜思之后，答案終于浮出水面：那就是“南水北調”的漢江之水，對我的恩賜……
（3）到了襄陽，讓我勃然心動的是這座城市的風情：一條清波碧浪的漢水，從美麗的城市中間穿行而過；南邊是城，北邊還是城。抵達入住的南湖賓館，打開水龍頭洗臉時，發現這里的水，比北京的水清亮許多。因而當天下午在“人文漢水襄陽筆會”啟動儀式上，我傾吐出初識襄陽的感受：我和湖北的緣分很深，去過武漢等多個城市。這些城市都曾給我人文啟迪——但讓我一見鐘情的，卻是大美的襄陽。當天晚上，我和文友們登上一葉小舟在漢江上夜游，兩岸燈火映照下的古城亭臺和現代樓閣相輝映的畫面，讓我當真產生了相見恨晚的癡醉之感。
（4）正是出于這種癡愛在內心的穿梭，一種憂郁之情突然從心底升騰而起。來襄陽之前，我讀到過如是一條新聞，今年襄陽雨水偏少，水位下降致使江中魚類繁殖率下跌，這對襄陽人民生活來說，已然是個負面信號。漢江今年本身就水脈欠缺，還要為更為缺水的北方“補血”，在某種意義上說，這不是自殘之舉嗎？
（5）兩天后，我們登上了丹江口水庫大壩。當文友們紛紛拍照時，我卻避開眾人，想找個地方嘗上一口水庫的水。
（6）無計可施之際，只好向講解員求救。她問我喝過“農夫山泉”沒有，我說喝過。她說部分瓶裝水就是從庫區深水巖洞中灌的。我十分驚愕，講解員為我壓驚說：“經過專家檢驗，庫邊之水因與堤岸相接，屬二類凈水；庫心的水，仍為一類最佳水質——這種優良水質，已經連續保持六年了�！苯又�，她對我談起襄陽和當地為了保護丹江口水質，所付出的努力和犧牲：從2003年起，在總干渠兩側先后關停并轉了三百多家冶煉和造紙企業，現在水源保護圈高達三千多平方公里。
（7）歸來途中，趙麗宏等幾個年輕的文友，正在講述著他們的漢水情話：他們居然穿上泳裝，表演了一場泅渡漢水之舉。我想參與到車上的歡聲笑語之中——但到底年紀老了，沒有高聲說話的底氣，因而只能對身旁的文友低聲抒發我對漢水的情懷：“我不會游泳，但也嘗到了漢水之美味，在南湖賓館我嘗了幾口自來水，這不算新奇——新奇的是，采風團只有我喝到了漢江的圣水�！�
（8）“圣水？你不是說夢話吧？”身旁的文友不解地詢問我。
（9）我詼諧而幽默地說：“漢江圣水偏愛老人。為了照顧采風團里年紀最大的我，當地專門開來一輛車，送我提前到了山上的鹿門寺。這兒是唐朝詩翁孟浩然少年讀書之地，曾給后人留下《春曉》名詩。能到他的故土，尋覓他的形影，內心十分激動……”
（10）“你喝了那兒的水了？”文友問我。
（11）“讓你猜著了，我喝了鹿門寺的水！”
（12）他說：“那也不能稱其水為圣水呀？”
（13）“你聽我說下去么。進了這個寺院，正好碰上一位僧人，用一只水桶在巖洞口提水。我向那位老僧說想喝上一口你打上來的水。老僧綻露出一絲笑意，但并沒答應我的要求，而是用手指了指巖洞旁懸掛的另一只小小水罐，讓我自己動手舀水。我拿起水罐從巖洞里舀上水來，一揚脖子喝了下去：“你想，千年前的詩圣孟浩然，在這兒耕讀揮墨多年，一定喝過這洞中之水；現在寺院的僧侶們，又用其水制其禪食，稱其為圣水，不是挺合適的嗎！”
（14）友人笑了，說了一句文學行話：“你真富有文人的想象力……”
（15）水——又是水。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水，其根脈都離不開浩浩蕩蕩的漢水，因而我深感不虛此行。我深知水對中華民族的分量，它是流淌于一個國家體內的血液。作為一個國人理應關注水情，如今許多省份都在鬧水荒，沒有想到的是，漢水是這么義重情深，將遠行一千多公里，向貧血北方輸血。
（16）直到兩天后，長途行車返回襄陽——我可是一個撫摸過整條漢江的文化水癡。因而在與襄陽的告別晚餐上，八十一歲的我連連高歌，以抒發一個文人難以忘卻的漢水情懷……
__________________________________（選文有改動）
17． 結合全文內容，談談“義重情 深的恩賜”表現在哪些方面。（2分）
答：___________
18．文章線索有著串聯全文、貫通文脈的作用。本文有兩條線索，請說說明線是什么？暗線又是什么？（2分）
答：___________
19．請分析開頭兩段在文中的作用。（3分）
20．結合語境，分析文中第②段加點詞語“童話”的含義及表達效果。（3分）
答：___________
21．文末畫線句表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
答：___________
（四）議論文閱讀（13分）
儒雅之風
①《法言•君子》中說：“通天地之人曰儒�！比逖�，既是生活的積累，更是人生的態度。當今社會，尤需儒雅之風。
②儒雅，是中國傳統文化中的曾經的最高贊賞。讀書人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建，瀟灑飄逸、斗酒詩百篇的李太白，才思敏捷、風流倜儻的蘇東坡，都曾讓人無限神往。軍旅戰將，同時飽學詩書，則稱儒將。古有秉燭夜讀《春秋》的關云長，“雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾;今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅元帥，“自信揮戈能退日，河山依舊戰旗紅”的朱總司令等等。學識不凡的老板，稱儒商。海爾集團的老總張瑞敏，就是其中翹楚，他把海爾集團打造成了一個既有豐厚利潤，又有濃郁文化氛圍的現代化大企業。演藝圈里也有不少儒雅的演員，喜歡讀書，學養深厚，稱“儒伶”，諸如梅蘭芳、孫道臨、于是之……
③現今，在這激蕩時代有些失重的國人身上，儒雅顯得愈加稀缺。人們總說，中國是“衣冠上國”“禮儀之邦”。其實，有不少人舉止失當，而且這種失當已經到了令人熟視無睹的地步。隨地吐痰、不講秩序，無視公德、大聲喧嘩……
④官員儒雅似應正常，但在現實生活當中，好像儒雅的公仆還不太多。溫家寶在2004年人大記者招待會上的儒雅風度，堪稱楷模。溫家寶面對各國記者，引經據典，侃侃而談，詩詞典故，信手拈來，妙語連珠，風度儒雅，令人傾倒。溫家寶為什么有這樣的淵博學識和儒雅風度？答案其實很簡單，正如他在接受美國《華盛頓郵報》總編采訪時說的那樣：“我最大的愛好就是讀書，讀書伴隨著我的整個生活�！�
⑤看來，那些欽佩溫家寶儒雅風度的官員，那些舉止失當的國人，要想使自己也變得儒雅起來，唯一的辦法就是多多讀書。所謂“腹有詩書氣自華”，就是這個道理。儒雅之人，能把傳統文化中的詩詞、典故、格言，巧妙運用于自己所要表達的意思當中，素養之深厚，情感之細膩，愛心之深沉，聽者為之動心，為之魂牽，讓升騰的美好情愫迅速撞擊聽者的心靈，讓感動的漣漪緩緩擴散。儒雅的表達方式，已經被看作是有文化有禮儀的表現，是做人的高境界。
⑥“談笑有鴻儒，往來無白丁”，一個社會，如果全民酷愛閱讀，就會儒雅之風盛行，這對于提高文明程度，凈化社會風氣，都是大有裨益的。
——摘自《做人與處世》2015年第6期 有改動
22．本文的主要觀點是什么？請用文中語句回答。（2分）
答：___________
23．本文是針對什么現象發表議論的？（2分）
答：___________
24．文中第②段采用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）
答：___________
25．說說下面句子中加點詞語的表達作用。（3分）
其實，有不少人舉止失當，而且這種失當已經到了令人熟視無睹的地步。
答：___________
26．請聯系自己的學習生活實際，談談閱讀本文的啟示。（3分）
答：___________
四、寫作與表達（50分）
27．請從下面兩題中任選一題作文。
題一：思想、感情 、態度等，用言語、行為顯示出來，即為“表達”。把愛表達出來，你會被更多關愛包圍；把幸福表達出來，你會感受更多幸福；把失意表達出來，你會獲得真誠幫助……勇于表達，善于表達，成長更順利，生活更美好。
請以“______需要表達”為題寫一篇文章。
題二：閱讀下面材料，自選角度，寫一篇文章。
在這人世間，有些路是非要單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉的，路再長、再遠，夜再黑、再暗也得獨自默默地走下去。
_____________________________——席慕蓉
要求：
①請先在答題卡上所選題號后的括號內打“√”，然后再作文。
②若選題一，請先將題目補充完整，若選題二，請自擬題目。
③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。
④字數不少于600字。
⑤文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。
