最后說說用餐。中國餐桌上絕大多數菜是一桌人共享，而西方人習慣“各吃各的、各人一份”。在中國人的餐桌上，從倒酒、敬酒到飲酒，都有自己的一套相應的規則和禮儀。其中敬酒是最重要最講究的一環，規則也是最復雜的。通常，中國人還習慣頻繁敬酒以表示熱情、尊重等意。對西方人而言，酒是飲食的陪襯，作用在于襯托飲食的美味，什么時候喝，要喝多少都由個人自己決定。頻繁敬酒在他們看來是一種勉強他人，不尊重他人自主意識的行為。
16.下列說法與原文意思不相符合的一項是( )(2分)
A.中西禮節雖然在形式和內涵上有不同，但都注重人際交往時要友善、禮讓、文明。
B.西方人習慣在見面時擁抱、吻手、接吻以及握手等，來直接表達自己親密、親熱的情感。
C.我國古代建筑通常是前堂后室，在堂屋舉行活動時，一班遵循“東向為尊，西向為卑”的原則。
D.中國傳統用餐禮儀中，人們常常通過頻繁敬酒來表示對客人的熱情、尊重之意。
17.下列說法不正確的一項是( )(2分)
A.本文主要介紹了中國傳統禮節和以英美為代表的西方禮節的差別。
B.第②段“我國的傳統禮節，基本上都屬于非肢體、非肌膚接觸性禮節，如跪拜、作揖、拱手、鞠躬等等”一句采用了舉例子的說明方法。
C.第④段“中國餐桌上絕大多數菜都是一桌人共享”一句中的“絕大多數”刪除后，原文意思沒有改變。
D.本文先總的介紹中西禮節在形式和內涵上有差別，然后分別介紹在見面禮、座次、用餐時禮節的不同。
18.請你根據上文有關中西禮節的知識，結合下面的鏈接材料，回答問題。(共4分)
【鏈接材料】旅居海外多年的長沙人孫梅，和她的英國丈夫一起回鄉探親，受邀前往昔日恩師蔣老師夫婦家吃飯，共敘師生情誼。
(1)作為主人的蔣老師準備按照西方禮節招待客人，安排座位時，他應該把孫梅的英國丈夫安排在自己的左邊還是右邊?為什么?(2分)
(2)蔣老師提醒妻子席間不要勸菜勸酒，理由是什么?(2分)
(三)議論文閱讀(共8分)
“熬”的境界
熬，從火，敖聲。“熬”有“抬高”的意思。與“火”放一起表示“隔空加熱”，原指烹調工序，引申到人文領域，有“艱苦修行、持久忍耐、終成正果”的意思，所謂“多年媳婦熬成婆”。人們在勸解受過挫折、心情處于低谷的人時，常常會說：慢慢熬吧，總會有出頭的日子。“慢慢熬”是過程，說多長就有多長;出頭之日是結果，在這里還只是預期。
一般說來，“熬”是一個被動的過程，似乎是一種消極心態。其實不然，同樣一個“熬”字，所折射出來的境界并不相同。無奈何的掙扎叫熬，無目標的混日子叫熬，執著地與命運抗爭，有預期的奮斗也叫熬。都是“熬”，境界迥異。
“熬”的過程是漸變，對象是時間，但不一定都是消極地混日子，關鍵要看你的心態和志向。 。心態積極，志向不改，與時間斗，與困難斗，“熬”出來的就是高境界、大成就。
“熬”字的分量和境界，平時也許覺不出來，關鍵時刻高下立判。最有說服力的是競技場上的較量。就拿摔跤、柔道等賽事來說，雙方體能勢均力敵，競技水平旗鼓相當。剛交手時難解難分，幾個回合下來，筋疲力盡，特別是到了相持階段，就看誰能經得住“熬”了。誰的心理強大，意志堅強，最終“熬”了下來，誰就是勝者。誰的心理脆弱，精神崩盤，最終“熬”不住了，誰就必輸無疑，前面的拼搏付諸東流。在“熬”的過程中，力量和勝負漸漸發生微妙變化，在最后關鍵時刻決定了輸贏。
平常人的生活也是這樣，不論是熬得出名堂，還是熬不出名堂，都得熬。問題是要辯證地認識這個“熬”字，理性地面對這個“熬”字。在平凡的生活中“熬”出應有的境界來，人生征途，有時候順風順水，有時候崎嶇難行，只有處逆境不沉溺，處逆境不服輸的，才能“熬”出名堂來。當然，這里的名堂，不限于功利，還應有更高的境界。正像智者告訴我們的那樣，順境熬秉性，逆境熬心志，歲月熬人也樹人，熬去的是浮躁，熬出的是淡定;熬掉的是幼稚。
(選自《讀有所得》作者王兆貴，有改動)
19.下面對文章的理解不正確的一項是( )(2分)
A.第①段通過解釋“熬”字含義和列舉生活中的現象，引出話題。
B.第②段例舉了“熬”的幾種形態，論證不同的“熬”展現出的境界不同。
C.第④段主要運用了對比論證的方法，論證如何才能在“熬”中戰勝對手。
D.第⑤段落實到平常人的生活，告訴我們在平凡中要“熬”出境界來。
20.如果要在第③段的橫線上加上一句話，下面不恰當的一項是( )(2分)
A.越王勾踐，時刻不忘復國夢想，臥薪嘗膽，熬過了那些屈辱的日子，克服了一個又一個的困惑，終于興越滅吳。
B.唐僧為了完成神圣的使命，遭遇重重危險，經歷九九八十一難，終于取回真經，修成正果。
C.“干錘萬鑿出探山，烈火焚燒若等閑”。石灰為了“要留清白在人間”。熬過了“干錘萬鑿”“烈火焚燒”的日子。終于熬出了應有的境界。
D.“讀書破萬卷，下筆如有神”。書讀得多了，知識累積得多了，下筆就自然會達到如神助的境界。
21.如何理解結尾段“歲月熬人也樹人”這句話?(4分)
(四)記敘文閱讀(共18分)
一個人的麥田
我讀高三的時候，在我們那個地方，盛行陪讀。我所在的那個班，一半以上的家長都在陪讀。而我，似乎是一個孤獨的“另類”，因為，整整三年，我的父親從未到學校來看過我，我雖然不奢望父親陪讀，可見到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發酸，直到那年高考，我才明白：父親對我有著別樣的期待，我并不是孤軍作戰。
高考前兩天，學校讓我們自己調整，我調轉方向，打道回家。半年的閉關苦讀，我和時節完全脫鉤，回到家才驚訝地發現，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節。時間過得真快。更讓我措手不及的是，巍峨多年的父親已經開始佝僂，滿頭白發了。
