（選自宋濂《送東陽馬生序》）

[乙]初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權目：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（選自《孫權勸學》）

[丙]子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

（選自《論語十二章》）

[丁]板橋①幼隨其父學，無他師也。幼時珠②無異人處，少長，貌寢陋③，人咸易④之。及長大，讀書能自刻苦自憤激不茍同俗；由淺入深，由卑及高，由邇達遠，以赴古人之奧區⑤，終有所成。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，均可誦讀，或當食忘箸⑥”，或對客不聽其語，并自忘其所語，皆記書默誦也。如是默誦，書有弗記者乎？

（選自《鄭板橋集·板橋善編》）

[注]①板橋：即鄭板橋，清代著名書畫家。②殊：根本③寢展：丑隴④易：輕視⑤赴古人之奧區：探求古人高妙的境界。⑥箸：筷子。

27.用“/”給下面句子劃分停頓(劃兩處)(2分)

讀書能自刻苦自憤激不茍同俗

28.解釋下列句中加點詞語的意思。(4分)

(1)裘葛之遺 （   ） (2)假諸人而后見也（   ）

(3)孤豈欲卿治經為博士邪（   ）  (4)或對客不聽其語（   ）

29.下列句中加點詞含義用法相同的一組是(2 分)

A.板橋幼隨其父學  其真無馬邪

B.坐大廈之下而誦詩書  自錢孔人，而錢不濕

C.蒙乃始就學  乃重修岳陽樓

D.自以為大有所益  全石以為底

30.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)子夏曰:“博學而篤志，切向而近思，仁在其中矣。”

（2）人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。

31.下列對上述選文相關內容的概括和分析，不正確的項是。(2分)

A．[甲]文“諸生”在太學學習那里師資雄厚，書籍豐富但還有的人”業不精，德不成”，是因為學習不夠專一。

B．[丙]文中“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，講述了興趣對學習的重要性。[乙]文中的呂蒙學有所成，就是因為聽從了孫權的勸告，從書中找到了學習的樂趣。

C．[丁]文板橋刻苦自學，由淺入深，積極探求，喜歡誦讀默背，達到了“當食忘箸”的癡迷程度。

D．[甲]文宋濂以“太學諸生”為例，對東陽馬生進行了勸勉，言辭懇切，發人深��；[乙]文用對話表現人物，孫權善勸，呂蒙聽勸，言簡意豐，富于情味；[丁]文先抑后揚，夾敘夾議，揭示了刻苦自學對一個人成才的重要性。

第三部分  寫作(60分)

32.從下面兩個題目中任選一題寫作。作文中不得出現真實的地名、校名、人名;不得使用試卷前面的閱讀材料作為寫作素材。

題目一:“慈母手中線，游子身上衣”縫出的是母子情：“一片丹心育桃李，亦師亦友萬年長”書寫的是師生情：“同窗三載互幫助，書生意氣話人生”唱出的是同學情；“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”道出的是讀書情：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”抒發的是愛國情……成長的過程中，總有一種情讓你難以忘懷。

請以“     情，自難忘”為題目，寫篇文章。

要求：①將題目補充完整；②不少于500字；③不允許寫詩歌，其他文體不限。

題目二:“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”是詩人王昌齡(芙蓉樓進辛浙》中的名句，意思是“如果有親友打聽我的情況，請轉告他們，我的心像玉壺里的冰那樣純活”，后來常用“冰心“來指純潔的心。在現實生活中，拾金不味是“一片冰心”；助人為樂是“一片水心”:無私奉獻是“一片冰心”:清正廉潔是“一片冰心”；誠實中信是“一片冰心”:君子之交是“一片冰心……正是這“一片冰心”讓我們積極向上，砥礪前行。

請以“一片冰心”為話題,寫篇文章。

要求:①題目自擬;②不少于600字;③不允許寫詩歌，其他文體不限。

參考答案及評分標準

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文題

要求

類別 文題（1）

以“退一步，我收獲了_______”為題目 文題（2）

以“證明自己”為話題 一類文

(55-60 分） 中心突出，內容充實具體，細節描寫生動，能綜合運用表達方式，有文采。 緊扣話題，有理有據，選材典型，啟人深思，寫出了自己獨特的感受。 書寫工整，卷面整潔。符合文體要求，思想健康；語句有文采，行文流暢； 選材緊扣中心，剪裁得體；表情達意巧妙，有創意。 二類文

（49- 54 分） 敘事能圍繞中心，作文內容充實具體，能敘議結合，扣住主題，語言有可欣賞之處。 緊扣話題，觀點明確，中心突出，有敘有議，材料充實，能緊緊圍繞話題進行寫作。 字跡清楚，字數達標；符合文體要求，思想健康；語句通暢，結構完整；選材緊扣中心，重點突出；抒發真情實感。 三類文

（43 - 48分） 敘事基本能圍繞中心，事件比較充實具體，表達方式單一。表達缺少文化色彩。 緊扣話題，有敘有議，觀點比較明確，內容欠充實。 字跡基本清楚，基本符合文體要求，語句通暢，結構較完；情感表達得 體。 四類文

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