尼采說，就算人生是個夢，我們也要有滋有味地去做這個夢，不要失掉了夢的情致和樂趣。這話，我很想說給老李聽，可是，終究沒說。

那天，我經過門衛值班室，看到老朱在里面搗鼓花草，問他，老李呢？

“在小區巡邏呢，他讓我先跟花待會兒。”老朱哈哈大笑著說，“這個老頭子，就是個花心大蘿卜！”

我忽然想起汪曾祺寫過的一句話：如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒，它們很溫暖；你在花里，如花在風中。

（選自《成都晚報》，有刪改）

17.請從修辭角度賞析文中畫橫線的語句。（3分）

那些莖蔓，在玻璃窗上纏纏繞繞，還覺得不過癮，最后都順著繩子淘氣地爬到屋頂上。

18.文中四次描寫老李的“笑”，試結合描寫老李“笑”的語句①～④分析其性格特點。（4分）

①“整天笑瞇瞇的”：                                      

②“他笑呵呵地答”：                                      

③“眼里堆滿了笑”：                                      

④“老李笑笑說”：                                        

19.簡要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）

20.將文章標題改為“老李”好不好？結合全文說說你的理由。（4分）

四、綜合性學習與名著閱讀（16分）

（一）綜合性學習（10分）

21.2019年是我國五四運動100周年紀念年，在這個有特殊意義的歷史時刻，XX中學九·一班決定開展一次主題班會活動，策劃了三項征集活動，要求每位同學積極參加。

（1）征集主題標語：請你為本次主題班會活動擬一條主題標語。（不超過20字）（3分）

（2）征集邀請函：為緬懷那段風云歲月，班級打算向當地知名學者石教授寫一份邀請函，邀請他來學校為同學們作專題講座。有位同學寫了一份邀請函，其中有三處用語不得體的地方，請你指出來并改正。（3分）

尊敬的石教授：

您好！我們是XX中學九·一班的學生。在紀念五四運動爆發100周年之際，我們強烈地邀請您于5月4日下午2:00蒞臨貴校講學廳，作專題講座——《五四運動的歷史意義和時代價值》。請您務必參加。

祝工作愉快！

XX中學九·一班全體學生

2019年4月30日

①將詞語                          改為                           ；

②將詞語                          改為                           ；

③將詞語                          改為                           。

（3）征集結束語：請你為本次主題班會活動寫一段優美的結束語。（不少于60字）（4分）

（二）名著閱讀（6分）

22.閱讀下列名著選段，回答后面的問題。

（1）請閱讀下面兩個文段后回答問題。（4分）

①我叫他老徐，因為蘇區人人都這樣叫他——教書先生老徐——因為，雖然在東方其他地方，六十一歲不過是政府最高級官員的平均年齡，可是在紅色中國，同別人相比，他似乎是個白發老翁。然而他并不是老朽昏聵的標本。

②他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。

兩段文字均選自名著《                 》，作者是        。文中的兩位主人公依次是         、         。

（2)下面是選自《駱駝祥子》的文段，請閱讀后回答問題。（2分）

祥子沒有過這種經驗，他冒了汗。到了公園后門，他回了回頭，還跟著呢！到了家門口，他不敢站住，又有點舍不得走；曹先生一聲也不響，他只好繼續往北跑。一氣跑到北口，自行車還跟著呢！他進了小胡同，還跟著！出了胡同，還跟著！

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