【注釋】①稔（rěn）:谷物成熟。②張元忭：紹興府山陰縣人，張岱曾祖父。③驊蹓足：驊，駿馬名；蹓（liù），慢慢走，散步。

16.詩題中提到“喜而作歌”，通讀全詩，你認為詩人為何而喜？（3分）

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【文以識人】

（甲）

張元忭字子藎，別號陽和，越之山陰人。父天復，行太仆卿。隆慶戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。太仆釋歸，先生如京訟冤。事解，又歸慰太仆于家。一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發白種種，其至性如此。辛未，登進士第一人，授翰林修撰。萬歷己卯，教習內書堂。先生謂“寺人在天子左右，其賢不肖為國治亂所系”。因取《中鑒錄》諄諄誨之。丁亥升左春坊左諭德，兼翰林侍讀。明年三月卒官，年五十一。

（選自《明儒學案，有刪減》）

（乙）

公生而古貌魁然，稍長好讀書。安人①憐之,戒無溺苦于學。公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知�？偨菚r,岳岳②負意氣,數矢口談時政得失,人物減否。太仆公故抑之，不答也。會楊忠慜③諫死，公遙為誄④詞，慷慨泣下沾衿。太仆公乃色喜，大奇之。嘗讀書至朱子《格言篇》，輒乙⑤其處而沉思。……有異母弟二人，太仆公病以屬公。公扮⑥之，恩義隆備。居常飯脫粟，衣洗補，而販施宗黨若弗及。蓋公行益，力追古人。

（選自《續藏書》，有刪減）

【注釋】①安人：指張元忭之母。②岳岳：鋒芒畢露的樣子。③楊忠慜（mǐn）：明代大儒，諫臣。④誄（lěi）：致悼詞。⑤乙：讀書時勾畫記號。⑥扮（fěn）：合并。

17.用現代漢語寫出下列句中加點詞的意思。（4分）

（1）因取《中鑒錄》_______            （2）三月卒官_______

（3）安人憐之_______                  （4）病以屬公_______

18.文中畫橫線句未作斷句，請仔細揣摩，用現代漢語寫出句子意思。（3分）

公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知。

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19.小傳講求記述簡略，但人物形象鮮明。甲乙兩文在刻畫張元忭這一人物時使用了不同描寫方法，請從下列句子中任選一句簡要評析。（3分）

（1）一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發白種種，其至性如此。

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（2）太仆公乃色喜，大奇之。

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20.明代政治家王錫爵在為張元忭撰寫的銘文中贊道：“爾貞爾介，而表正儒林。式如玉，式如全。”意思是，張元忭如金似玉的品性可做儒林的表率。結合上述詩、文中張元忭的言談行事，談談中國傳統儒者有怎樣的精神追求。（6分）

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四、作文（68分）

21.總復習階段，小風在整理莊子專題時，課文《莊子與惠子游于濠梁之上》的插圖引起了他的注意。圖中A、B兩人，究竟哪一個是莊子，哪一個是惠子呢？請根據你的閱讀積累，幫小風分析一下。要求觀點鮮明，有理有據，表達通暢。（130字左右）（8分）

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”

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22.閱讀下面文字，按要求寫一篇文章。

蘇格蘭阿伯丁的馬歇爾學院大門上鐫刻著三句話：

“他們說。”

“他們說什么？”

“讓他們說去吧。”

以上材料引發了你哪些聯想與思考？請你寫一篇文章，可講述經歷，可抒發情感，可闡述觀點……

要求：（1）自選角度立意題目自擬。（2）文體自選，詩歌不少于16行。（3）不少于600字。（4）不出現真實的校名、人名等。

附加題（5分）（提示：建議你先寫作文，時間有余，可以選做。）

1.“駢文四體”中的吳均體是寫（     ）的駢文。（1分）

A.宮廷女子生活     B.邊塞征戰     C.山水清音     D.江湖漁樵生活

2.周末，小頌讓小風幫忙寫一篇文章，小風拒絕了，他說自己不想成為（     ）。（1分）

A.秋風客     B.老生兒     C.捉刀人     D.墻頭草

3.中國古代建筑，各區功能分明。請將“閣”“廊”“亭”三字分別填入相應橫線處。（3分）

堂以宴，（1）_____以憩，（2）_____以眺，（3）_____以吟。

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2019年浙江省初中畢業生學業考試（紹興卷）

語文試題參考答案

一、書寫

略

二、積累

1.（1）惠   致   （2）B

2.（1）雙袖龍鐘淚不干  （2）日暮鄉關何處是  （3）月是故鄉明  （4）物是人非事事休  （5）深林人不知，明月來相照  （6）天下為公

3.選A。理由：“豈不罹凝寒？松柏有本性。”此句贊美了松柏在嚴酷的冰霜之下依然保持端正、剛勁的風骨，突出了松柏傲雪凌寒的美好品格。它啟示人們，面對逆境，要志向堅貞，頑強不屈。送給處于逆境中的人們恰好。   選C。理由：“困于心，衡于慮，而后作”意思是內心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為。它啟示人們，逆境能磨礪人的意志，只有我們正視困境，勇敢面對，才能有所作為。送給逆境中的人們能起到激勵作用。

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