⑲不少生在農村，后來進城里的人，常喜歡唱衰人去屋空的鄉村。我想，與其唱衰，不如去做些保護或振興它的實事。比如，�；厝タ纯蠢衔�，像我父親那般，幫它“梳洗”一番。老屋不消失，故鄉就不會消失，游子就能隨時滿懷期待地歸去。
（選自《思維與智慧》2019年第09期，有刪改）
22.請用一句話概括本文的主要內容。
23.請從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。
它站立在雜草荊棘叢中，如同一個孤寡老人，似乎有千言萬語要說，想問我們為何久不歸來，但它終究什么也沒說，就那么一直沉默著，沉默得讓我心酸。
24.文章第⑯段寫到父親的夢境，在文中有什么作用？
25.請你結合全文內容談談為什么要回去給老屋換片瓦。
七、作文（50分）
26.閱讀以下文字，完成作文。
2019年全國高考卷Ⅲ的作文材料為漫畫，畫面中老師在“畢業前最后一節課”說的“你們再看看書，我再看看你們”這句話溫馨感人，引發師生強烈共鳴。作為即將初中畢業的你，也有自己的最后一課，比如班會、語文、數學、英語……在這節課上，有拼搏的身影、鼓勵的話語、期盼的眼神、不厭其煩的叮嚀、滿含感激的鞠躬，甚至還有冰釋前嫌的擁抱……此情此景同樣令人難忘。
請以“最后一課”為題，選取一兩個場景寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：（1）文體特征要鮮明，要有真情實感。
（2）文章中不得出現真實的校名、地名、人名。
（3）不得套作，不得抄襲。
廣西梧州市2019年初中學業水平語文試題 參考答案一、積累運用（14分）
1．C
2．D
3．D
4．B
5．A
6．A
華語網說明：網頁文檔僅供預覽，為ＴＸＴ無格式文檔，如果你需要完整Ｄoc試卷及答案，請點此下載。
7．B
二、非文學性文本閱讀（6分）
閱讀下文，完成下列各題。
8.B
9.A
10.C
三、古詩文閱讀（18分）
古詩賞析，完成下列各題。
11.C
課內文言文閱讀，完成下列各題。
12.C；
13.D；
14.D；
15.賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。
課外文言文閱讀，完成下列各題。
……
21.（1）墻前站三人，站地面的人，眼前只有墻；站較高書上的人，越過了墻看到了黑暗；站最高書上的人，越過墻和黑暗，看到了太陽和光明，書包括《詞典》和《名著》。
（2）書讀的越多，積累的積累的東西也就越多，眼界便可以看的更遠
六、文學性文本閱讀（共12分）
閱讀下文，完成下列各題。
22.我陪父親回去給老屋換瓦及我的感受。
23.本句運用了比喻的修辭手法，把老屋比作孤寡老人，生動形象地寫出了老屋的孤獨寂寞、沉默。
24.與前文“最近，父親總嚷著要回老家，說，老屋屋頂的瓦要換，多雨的天氣要來了，碎瓦不換掉，房子會被雨漏倒的”形成呼應，交代了父親堅持要回去給老屋換瓦的原因，并為下文我的抒情作鋪墊；同時，表現了父親對老屋的掛念，對故土的懷念。
25.①父親做夢夢見老屋老屋被雨漏倒了，灶臺也毀了，自己回去后沒地方��；②老屋是父親不能失去的根，父親對老屋充滿深情；③老屋不消失，故鄉就不會消失，游子就能隨時滿懷期待地歸去。
華語網說明：網頁文檔僅供預覽，為ＴＸＴ無格式文檔，如果你需要完整Ｄoc試卷及答案，請點此下載。
七、作文（50分）
26.寫作略
