（節選自柳開《游天平山記》）

【注釋】①林慮∶今河南省林州市。②晡（bū）：申時，午后三時至五時。

13.下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是(    )（2分）

A.“水尤清瀉”中的“清冽”是清涼的意思，寫出了小石潭水的清澈寒涼。

B.“斗折始行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一樣，表現溪流的曲折蜿蜒。

C.“明滅可見”中的“明滅”指忽明忽暗，寫出岸邊樹影斑駁、明暗交錯的景象。

D.“坐石弄泉”中的“弄”在這里有玩賞的意思，表現了作者的閑適愉悅之情。

14.把甲文段中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）

日光下澈，影布石上。

15.甲文段中作者的情感經歷了由“樂”到“憂”的變化，“樂”和“憂”的原因分別是什么？請結合具體內容簡要分析。（3分）

16.游記一般采用“移步換景”和“定點觀察”的寫法。請根據兩個文段的內容完成填空。（4分）

甲文段以“定點觀察”為主，作者立足小石潭，對潭中景物和①_________進行了描繪。乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是：早上從林慮出發，②_________，后來途經槐林，③_________，④_________，夜宿于連云閣。

（二）閱讀下面一首詩，完成17～18題。（共4分）

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

17.這首詩表達了詩人對將士們怎樣的情感?（1分）

18.這首詩中的“秋色”應該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請結合詩歌內容談談你的看法。（3分）

四、作文（50分）

19.請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。（50分）

（1）生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲，也可以是我們聽到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么?請以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內容具體充實。

②600字左右。

③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

（2）信息時代，人人都可以是“發聲器”，我們該如何發出自己的聲音？該如何對待各種不同的聲音？

請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達你的思考。

要求∶①觀點明確，有理有據。

②600字左右。

③文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

河南省2022年中考語文試卷參考答案

一、積累與運用（共28分）

1.(1)B(2分)(2)彰  涵（每空1分，共2分）

(共4分)

2.①飛鳥相與還②會當凌絕頂③一覽眾山�、懿晃犯≡普谕邰莅蜕匠鄾龅丌薅陾壷蒙恝吆萎敼布粑鞔盃T⑧卻話巴山夜雨時(每空1分，有錯該空不得分。共8分)

3.①示例一：沙僧是一個才能平平的人。他協助豬八戒捉拿黃袍怪，僅幾個回合就被抓走了；銀角大王來捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被制服了。

示例二：沙僧不是一個才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯手都收服不了他，說明他本領高強；取經路上，他經常調解團隊內部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬八戒比不了的。

示例三：說沙僧才能平平不公平。取經路上，因為分工不同，他主要負責挑行李和陪護師父，相比之下顯得才能平平；但他是有高強本領的，在流沙河，孫悟空和豬八戒聯手都沒能收服他。

②示例一：魯智深是一個性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒，聽到隔壁有人哭，就心煩氣躁發脾氣，摔碗碟；在五臺山，賣酒漢子怕長老責罰不愿賣給他酒，他就一腳踢倒漢子搶酒吃。

示例二：魯智深不是一個性情急躁的人。他為保證金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久、才去找鄭屠算賬：在林沖被發配途中，他暗中保護，沉穩冷靜，直到林沖在野豬林遇到危險時才沖出來。

示例三：說魯智深性情急躁太絕對。他有時急躁，一言不合就打人，受到攪擾就摔碗碟；但在幫助金氏父女時，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，實際上是豪爽的表現。

(有明確的判斷，能結合名著內容，簡述兩點理由即可。4分)

4.C(3分)

5.(1)示例一：從“奇妙游”到“奇遇記”，河南衛視不斷給你驚喜

示例二：從“中國節日”到“中國節氣”，河南衛視再度“破圈”

示例三：河南衛視傳統文化創新系列節目受到高度關注

(能統領兩則材料，2分；語言簡明，1分。共3分)

(2)示例：同學們，《洛神水賦》是《端午奇妙游》的開場節目，堪稱視聽盛宴，在整臺節目中網絡傳播熱度指數遙遙領先，網上評價很高，大家一定要看看（能結合兩則材料內容，3分；符合情境要求，1分。共4分)

(3)示例一：我們要積極參與傳統文化活動，體驗傳統文化的美，用實際行動傳承并弘揚傳統文化。

示例二：我們要用現代科技讓傳統文化“活”起來，用創意表達讓傳統文化美起來。

(任選兩個詞語，符合主題要求即可。2分)(共9分)

二、現代文閱讀（共27分）

(一)（共16分）

6.第一次：班主任打電話關心她、表揚她；爸爸媽媽跟她和爺爺視頻。

第二次：爺爺帶來關于口罩的好消息；她安慰冉冉，忘記了“禁足”這件事。

(意思對即可。一次2分，共4分)

7.(1)節奏緊湊，表明可可馬上就要出門了，與下文她放棄出門形成對比，突出她的自制、自律。（意思對即可。2分。如有其他答案，分析合理亦可）

(2)既為兩個星期“禁足”的不易而委屈，又為自己最終堅持下來而高興。（意思對即可。2分。如有其他答案，符合文意亦可)(共4分)

8.①用它們的可愛，增加小說的趣味性。②讓它們給可可“禁足”制造干擾，考驗可可的意志，推動情節發展。③安排可可給“木木”洗澡、教“老八”背詩，顯示可可的變化，豐富可可的形象。（意思對即可。一點1分，共3分）

 3/4   首頁 上一頁 1 2 3 4 下一頁 尾頁