B.如今天下三分，益州困苦窮乏，這確實是處在萬分危機、生死存亡的時候。

C.今天天下三分，益州疲勞偏僻，這確實是處在萬分危機、生死存亡的時候。

D.如今天下三分，益州疲勞偏僻，這確實是處在萬分危機、生死存亡的秋天。

(二) 閱讀下面文章，完成9-11題。（10分）

齊桓公因鮑叔之薦，使人請管仲于魯①，施伯②曰：“是固將用之也。夷吾③用于齊，則魯危矣！不如殺而以尸授之。”魯君欲殺管仲，使人曰：“寡君欲親以為戮，如得尸，猶未得也!”乃 束縛而檻④之，使役人載而送之齊。管子恐魯之追而殺之也，欲速至齊，因謂役人曰：“我為汝 唱，汝為我和。”其所唱適宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齊。

（節選自《智囊全集》）

注釋：①魯：魯國。當時，管仲被囚于魯國。②施伯:魯國大臣。③夷吾：即管仲。④檻：古指 囚禁押解犯人的車子。這里作動詞用，指囚禁押送。

9.下列加點詞解釋有誤的一項是（    ）（3分）

A.使人請管仲于魯    使：派

B.寡君欲親以為戮    欲：欲望

C.欲速至齊         至：到

D.其所唱適宜走     走：奔跑

第Ⅱ卷(非選擇題共73分)

10.翻譯文中畫線句子。（3分）

夷吾用于齊，則魯危矣！不如殺而以尸授之。

11.選文中管仲的智慧體現在哪些方面，結合文本簡要分析。（4分）

（三）古詩文積累（6分）

12.古詩文默寫（6分）

（1）________________,綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）

（2）________________,贏得生前身后名。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）入則無法家拂士，____________________,國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

（4）落紅不是無情物，____________________。（龔自珍《己亥雜詩〈其五〉》）

（5）《過零丁洋》中表明作者視死如歸、舍身取義決心的詩句是：____________________,三、作文(60分)

13.從下面兩個題目中任選一個，按照要求，寫一篇文章。

題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。

5000多年源遠流長的文明歷史中，中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統，始終有著“長江后浪推前浪”的情懷。一百年前，共青團成立之際，一大批先進青年在“覺醒年代”紛紛覺醒。新時代建設中，哪里有需要，哪里就有青年的身影：在搶險救災前線沖鋒陷陣，在疫情防控一線披甲出征，在平凡的崗位上兢兢業業，在美麗的校園里不懈奮斗……"清澈的愛，只為中國”，成為當代中國青年發自內心的最強音。

要求：請以“這是新時代中國青年應該有的樣子”為文章的結尾，自選角度，自定立意，自擬標題，自定文體（詩歌除外），寫一篇600至800字的文章。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

題目二：請以“___________的力量”為題，寫一篇文章。

要求：①在橫線上填上恰當的詞語，將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③字數600至800字；④文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

B卷(共50分)

四、現代文閱讀(30分)

(一)閱讀下面文章，完成14-17題。(共15分)

華語網說明：網頁文件無法完整展示word試卷格式，如果你需要完整doc試卷及答案，請點此下載。

18.本文從哪些方面介紹了中國刺繡？（4分）

19.文章第②-⑥段采用了哪種說明順序？有什么好處？（4分）

20.第④段畫線句主要采用了哪種說明方法？請說說其作用。（4分）

最具代表性的是湖南長沙馬王堆漢墓出土的刺繡殘片，它們雖在地下埋藏了幾千年，但出土 時仍然精美絕倫，配色、針工都運用得恰到好處。

21.結合下列句子中加點的詞語，體會說明文語言的準確、嚴謹。（3分）

據《尚書》記載，遠在4000多年前的章服制度就規定“衣畫而裳繡”。

五、詩歌鑒賞(6分)

22.閱讀下面這首詩，按要求回答問題。（6分）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（1）下列詩句中與本詩描寫的季節最接近的一項是 （    ）（3分）

A.黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙。

B.君問歸期未有期, 巴山夜雨漲秋池。

C.草樹知春不久歸, 百般紅紫斗芳菲。

D.忽如一夜春風來, 千樹萬樹梨花開。

（2）有學生將“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，作為畢業贈詩送給同學，是否合適？請說明理由。（3分）

六、名著閱讀及語言運用(14分)

23.名著閱讀填空(5分)

初三某班召開以“名著中的奮斗精神”為主題的讀書會，同學們收集了以下內容：

A.《駱駝祥子》中祥子第三次丟車后的表現

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾修建鐵路時的表現

C.《簡•愛》中簡•愛在洛渥德學校學習、生活的表現

（1）收集的內容中，最不能體現奮斗精神的一項是（    ）（3分）

（2）從收集的內容中任選一項，結合具體情節，簡要分析人物的奮斗精神。（2分）

……

2020年涼山州高中階段教育學校招生統一考試 語文試題參考答案A卷(100分)

第Ⅰ卷(選擇題 共21分)

一、基礎知識（每小題3分，共15分）

1.D

A．拾級（shí）——（shè)，葷菜（yūn）——（hūn）；B．參雜——摻雜，蠻橫（héng）——（hèng）；C．瞭望（liáo）——（liào），不知所錯——不知所措。

2.C

A.適用對象錯誤，不合語境。妙手偶得：技術高超人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。

B.望文生義，使用錯誤。油然而生：形容思想感情自然而然地產生。

C.忍俊不禁：指忍不住要發笑。

D.褒貶誤用，不合語境。嘩眾取寵：意思是以浮夸的言行迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。

3.D

A.搭配不當，可改為“我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲，浮現出孩子們歡樂的笑容”；

B.缺主語，去掉“在……下”或者“使”；

C.搭配不當，可改為“成本下降了一半”或者“成本下降了50%”；

4.A

A.冒號表示解釋說明時，一直管到句子結尾；而A項中的“三個人”只是指“你、我、他”，因此冒號要改為破折號。

5.D

D.有誤，“桑梓”是說家鄉的桑樹和梓樹都是父母種的，對它要表示敬意，后人用來代指故鄉，不是代指鄉村。

二、文言文閱讀及古詩文積累（25分）

（一）

6.A。A.錯誤，雖有佳肴（雖然）；雖我之死（即使）。

7.D。甲文集中論述了教與學的關系問題，說明“教學相長”的道理；乙文的主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學的經驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結為一個“躁”字，對比鮮明。

8.示例：依靠摒除雜念和干擾，寧靜專一來修養身心，依靠儉樸節約的作風來培養品德。

第Ⅱ卷（主觀題  共79分）

（二）荀巨伯遠看友人疾

9.(1).適逢，正趕上(2).告訴(3).丟下，舍棄

10.（1）我從遠方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯做的事嗎？

（2）我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家！    

11.重義守信，有膽識。我從他身上學到了做人要重義守信，在關鍵時刻，不能貪生怕死，要敢于舍生取義。

12.(1).遙憐故園菊

(2).長風破浪會有時    直掛云帆濟滄海

(3)..大庇天下寒士俱歡顏

(4).得志，與民由之    不得志，獨行其道

三、作文（60分）

B卷（共50分）

四、現代文閱讀（30分）

（一）（共15分）陪父母一場溫暖

14.（1）運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了我說的話傷人，引發了父親對我的埋怨。

（2）運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了我們的家一直是溫暖友愛的，這樣的溫暖，讓人回味無窮。    

15.指一顆長時間忙碌疲憊的心。    

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（2）線上教育培訓機構這幾年如火如荼，解決了學生許多問題：上輔導班的地域問題；瑣碎時間復習和預習功課問題；名師資源問題等。但線下師生的交流和管控是線上教育實現不了的，師生面對面的交流是絕大多數學生學習的動力所在。因此，線上教育很有優勢，但線下教育也絕對不可少。

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