勞動是獲取幸福的唯一密碼。所有美好的夢想，只有通過艱辛的勞動才能實現。三代塞罕壩人在1500米的高原上，歷經55年的艱苦勞動，讓“一棵松”成長為112萬畝的世界上最大的人工林，靠勤勞的雙手改變了自然生態，創造了“沙漠變綠洲，荒原變林海”的人間奇跡�？茖W家通過辛勤的勞動刻苦鉆研，不斷攀登科技高峰。中國空間站“太空之家”遨游蒼穹，探索浩瀚的宇宙，寄托了中國人對遼闊太空的無限遐想。這些舉世矚目的成就，都是勞動智慧的結晶，是一代代勞動者胼手胝足、晨炊星飯的結果，凸顯著開拓進取的奮斗精神。通過勞動不斷追趕超越，如涓涓細流匯成奔涌大河，展現出一個充滿活力的現代中國，鋪展出偉大時代的精彩畫卷。
勞動改變著人類社會，創造著人類文明。對勞動的肯定和贊美是中華優秀傳統文化一以貫之的倡導和傳承。如今，隨著時代的變遷，數智時代的高速發展，新的勞動形態不斷出現，勞動內容、勞動環境也發生了很大變化。但無論是體力勞動還是腦力勞動，無論是有形勞動還是無形勞動，都為社會創造著巨大的物質財富和精神財富。天道酬勤，美好的生活皆靠勞動創造。
五月，春光明媚，百花盛開，正是耕耘的大好時節。歲月因勞動而意義不凡，勞動因歲月而果實累累。勞動者的每一滴汗水都折射著太陽的光芒，每一份付出都擦亮著夢想的天空。當黃昏來臨，喧鬧的一天即將落下帷幕，讓我們放慢匆忙的腳步，向那些平凡的勞動者回眸致意，為每一位用雙手創造生活、締造美好明天的勞動者送上深深的祝福。
（有刪改）
14．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（    ）（3分）
A．勞動創造美，需要聰明智慧，更需要堅定的信念和鍥而不舍的精神。
B．勞動形態、勞動內容、勞動環境的發展變化，加速數智時代早日來臨。
C．篇末“致意”和“祝福”呼應標題中的“喝彩”，文章中心更加明確。
D．文章運用舉例論證、道理論證等方法，增強說服力，增加表達的豐富性。
15．下面的材料是否可以支撐文章第二段中的觀點“勞動與文學密不可分”？為什么？請簡要說明理由。（4分）
材料：勞者歌其事。（《春秋公羊解詁》）
 
16．班級舉辦“勞動的價值”主題班會，課前要準備發言稿。請你結合本文內容，寫好發言稿的開頭。（要求：提出有意義的問題，引發積極的思考。）（5分）
（五）閱讀下面的材料，完成17～19題。（12分）
材料一：
木刻屬于木板畫，也稱作板畫或刻畫，普通就稱作木刻。
木刻的材料當然是木材。木材以梨、棗、白楊最為合適。這幾種木材的質地都比較細密。
木刻最主要的工具當然是刻刀�？痰洞笾路殖蓛煞N形式，一種是偏刀，一種是角刀。偏刀用來刻凸起的線條，把大片的木質鏟去，剩下凸起的線條。角刀是三角形的，為了使用的方便，又有大小寬狹各種形式，都用來刻凹陷的線條。
有了木板和刀，就可以動手刻了。木板有時候該用橫斷面的，有時候該用縱剖面的，大凡刻精細的畫，就得用橫斷面的。因為橫斷面的木紋比較細。普通木刻就用縱剖面的。前者稱為木口木刻，后者稱為木面木刻。
木板先要磨光，涂上一層墨，又用鉛筆在上面把畫稿打好，然后動刀。
把圖畫直接畫在紙上，也就算了，為什么還要經過刻木的手續？這不是浪費嗎？不，木刻非但不浪費，還具備著更經濟的條件。普通一張圖畫，常常為一個人獨占，供少數人欣賞。木刻畫卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫具有明快、樸素、有力的特色，在藝術上有它獨特的價值。
（摘編自葉圣陶《木刻》）
材料二：
學生在創作一幅完整木刻版畫之前，首先要繪制作品的初稿，通過“鏡像”的形式把初稿畫到木刻板上，可以培養學生的空間思維能力；繪制結束以后，需要刻制圖形，可以通過選擇不同的刀具，刻制不同的圖案和形象，可以培養學生的藝術表達能力；刻制結束后，需要把圖形印制到紙張上，同樣的圖形，不同的壓力，可以呈現出的形象、紋理和細節效果完全不同，可以培養學生的開放性選擇能力。
（摘編自羅公染《刀筆刻繪新時代》）
材料三：
《回憶延安》是古元（1919—1996）同志在20世紀70年代創作的原拓木刻套色紙本版畫，長方形，寬60厘米，長80厘米，畫面主題色調為黃色、藍色和綠色，生動精細地展現了延安時期中國共產黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷。
 
（陜西省延安市延安精神研究中心）
美術老師要求摹刻古元版畫《回憶延安》。請你完成以下相關的語文任務。
任務一：把握內容
17．根據下面三個關鍵詞，發揮聯想和想象，描繪你體會到的這幅版畫的情境。（6分）
關鍵詞：寶塔山    延河    抗戰軍民
 
任務二：說明意義
18．在你看來，摹刻這幅版畫有什么意義？請結合以上材料簡要分析。（3分）
 
任務三：明確工序
19．下列有關版畫《回憶延安》摹刻工序的說法，不正確的一項是（    ）（3分）
A．根據版畫的線條特點選用適當的刀具。 B．動刀前把臨摹的畫稿打在磨光的木板上。
C．選擇木面木刻技法在木板縱剖面刻制。 D．把圖形拓印到紙上要選好顏色，控制好壓力。
三、寫作（60分）
20．閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）
材料一：
20年來，從給月球拍照片，到首次在月球背面登陸，再到成功帶回月壤，中國已順利完成“繞、落、回”三步走戰略目標，為人類月球探索事業作出了杰出貢獻。
（劉曉《中國探月工程走過20年九天攬月探索不止》）
材料二：
月亮一直是我們遙看的對象，寄托著我們無盡的情思；月亮也是我們探索的對象，承載著我們無限的夢想。
讀了上面兩則材料，你有什么感受與思考？請以《看月與探月》為題，寫一篇文章。
要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。
語文試題參考答案
一、積累與運用（23分）
1．（8分）
（1）逝者如斯夫    不舍晝夜
（2）兩岸連山    略無闕處
（3）日暮鄉關何處是    煙波江上使人愁
（4）東風不與周郎便    銅雀春深鎖二喬
2．（9分）
（1）（3分）①做    ②甚    ③擎
（2）（3分）C
（3）（3分）“養護”改為“培育”。
3．（6分）
示例
贊同。手寫批注《西游記》，能集中我注意力，催動我思考，記錄我體悟和成長，我仿佛也有了火眼金睛和降妖伏魔的信念。用這種方法讀《昆蟲記》相對低效，于是我還通過瀏覽、查找工具書快速理解蟬的生活習性，拓展科學認知。
二、閱讀（67分）
（一）（7分）
4．（3分）分別的時間：平明。分別的地點：渝州津亭。贈別的對象：韋判官。
5．（4分）分別前：暢快。分別后：惆悵。
（二）（16分）
6．（3分）B
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三、寫作（60分）
20．（60分）（略）
 

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