精編練習

 祖國啊，親愛的祖國同步練習

　　學習重點

1．理解詩中的藝術形象，體會詩中蘊涵的深沉而真摯的情感。

2．把握詩中“我”的形象及詩中富有特征的意象。

3．有感情地誦讀這首詩。體會朦朧詩的特點。

　　課文導學

一、知識積累與運用

1．給下列加點注音，并根據拼音寫漢字。

隧（    ）洞 　　駁（   ）船    　　 胚（     ）芽

簇（    ）新    噴�。�      ）　　　　迷惘（      ）

富饒（     ）　　   疲bèi（    ） 　　 干biě（    ）

稻suì（     ） 　　 xūn（    ）黑     沸téng（     ）

2．請將“老水車、駁船、礦燈、稻穗、路基”這幾個形象、填入下列空缺處。

我是你河邊上破舊的 ______  ，數百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的，是失修的；是淤灘上的 ______把纖繩深深勒進你的肩膊。

3．理解下面這句詩表達的思想感情。

那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由。

4．文學常識填空

《祖國啊，我親愛的祖國》一詩的作者是我國當代女詩人。這首詩以______人稱寫成，詩中抒情主人公代表著  ____________  。

5．連詞組段。請從下面詞語中任選4個寫一段話。（要求：內容集中，語意連貫，恰當地運用修辭手法）

漣漪   繁盛   婆娑   嬉鬧   姹紫嫣紅   溫聲細語

二、課文理解與感悟

1．詩人在詩中反復運用“我是……”的句式，在傳達情感上起到了什么作用？

2．本詩的第一、二節都寫祖國的歷史，從內容上來說，它們有何區別？

3．“你以傷痕累累的乳房／喂養了／迷惘的我、深思的我、沸騰的我”，那么，“我”用什么來報答祖國母親的養育之恩呢？請用詩歌的原文回答。

4．詩中所描寫的對象，有的有下句承接（如“老水車”在“紡著疲憊的歌”），有些則沒有下句承接（如“干癟的稻穗”）。仿照詩歌，在下面這些詩句后添加一句詩，使它們盡可能與原詩和諧一致。

（1）我是干癟的稻穗，_______________________

（2）我是失修的路基，_______________________

（3）我是你掛著眼淚的笑渦，_______________________

（4）我是你雪被下古蓮的胚芽，_____________________

（5）我是新刷出的雪白的起跑線，_______________________

　　能力遷移

一、閱讀下面流沙河的《就是那一只蟋蟀》中的片段完成下列問題。

/Article/shi/7586.html

二、搜一搜，讀一讀，寫一寫

1．通過上網或查閱書籍，讀一讀舒婷的《致橡樹》，了解朦朧詩的特色及作者的創作風格。

2．請你也模仿學過的詩作，寫一首詩歌，表達對祖國的熱愛。