2007年資陽市高中階段學校招生統一考試

語  文

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全卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至2頁，第Ⅱ卷3至12頁。全卷滿分120分�？荚嚂r間共120分鐘。

題號

一

二

三

四

五

總分 

得分       

第Ⅰ卷（選擇題  共15分）

一、語言積累與運用（15分）

讀下邊一段文字，完成1—2題。

①這是鳥兒的世界，是個絕妙的世外桃園，不然，為什么會一年又一年地吸引著數萬乃至數十百千萬不同種類的水鳥呢？②那紅的、藍的、花的鳥兒，甚至那潔白的天鵝、美麗的鳳頭潛鴨、歡快的云雀、優雅的黑頸鶴都年復一年地從我國江南，從東南亞，從尼泊爾，從印度，飛到這里，在這里飛旋蕩漾，悠然自鳴；在這里安家落戶，繁衍后代。③只有這神奇、美麗、和平的得天獨厚的地方，就能夠成為生氣勃勃的鳥的世界，成為繁榮昌盛的鳥的王國�。、苓€有那滿湖歡快地暢游著的魚兒，恐怕誰也說不清楚究竟有多少儲量吧。⑤據說，到了盛夏時節，一群群、一層層的魚兒自由自在地浮游著，金燦燦，紅艷艷，美極了。⑥而到了冬天呢，只要       ，然后       ，

，       ，這就是膾炙人口的青�！氨~”呀。⑦那情景,那氣氛,該會換來多么歡暢的笑聲。

⑧誰能相信這是大自然的現實，而不是大膽的夢幻呢？

1．下列說法有誤的一項是（    ）（3分）

A．文中帶點的“儲”和“膾”字應該分別讀著“chǔ”“kuài”。

B．第①句中有一個錯別字，應將“世外桃園”中的“園”改為“源”。

C．第③句是一個病句，應將“只有……就……”改為“只有……才……”。

D．第⑧句的意思是：人們相信這是大自然的現實，而不是大膽的夢幻。

2．將下邊的句子或短語分別填寫在第⑥句中的四條下劃線上，正確順序是（    ）（3分）

①那成群結隊的魚兒便會飛快地涌來  ②在洞口點燃篝火  ③在冰面上鑿開一個個洞  ④一條條自動地從洞口躍出

A．①②③④    B．②③④①    C．③②①④    D．④①②③

3．根據文段內容，選擇短語填空正確的一項是（    ）（3分）

有人說，寬容是一種潤滑劑，           ；寬容是一種鎮定劑，           ；寬容是一束陽光，           ；寬容是一座橋梁，           。

①可以消融彼此間的猜疑積雪      ②可以消除人與人之間的摩擦

③可以將彼此間的心靈溝通        ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

A．②①④③    B．④①③②    C．②④①③    D．②①③④

讀下邊一首詞，完成4—5題。

江城子·密州出獵

蘇  軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

4．對這首詞的解說不恰當的一項是（    ）（3分）

A．該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統攝了全詞。

B．“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業，報效朝廷。

C．“持節云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領直言，使他們重新復職。

D．“天狼”喻指西北方的敵人。

5．對這首詞鑒賞不正確的一項是（    ）（3分）

A．詞的上闋描繪打獵的壯闊場面，下闋抒發由打獵激發出來的胸襟抱負。全詞由實而虛，由敘事而抒懷。

B．蘇軾作此詞時正值壯年，而以老夫自稱，是因為作者心懷壯志卻仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發少年狂”。

C．作品融敘事、言志、用典為一體，調動多種藝術手法，表現了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。

D．此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對李清照詞風的形成產生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。

第Ⅱ卷（非選擇題  共105分）

二、語言積累與運用（17分）

6．根據提示按原文填寫古詩文句子。（6分，①—④小題必做，4分，⑤⑥小題任選做一題，2分）

⑴長風破浪會有時，                              。（李白《行路難》）

⑵歐陽修在《醉翁亭記》中描寫瑯玡山四季景色的句子是“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，                            ，水落而石出者，山間之四時也�！�

⑶《愛蓮說》終于“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的語句是             

，                            。

⑷送給臺灣的一對大熊貓乳名定為“團團”和“圓圓”，代表了兩岸人民共同的心聲。你積累的古詩詞中寫團圓或期盼團圓的古詩句有                ，                   。

⑸什么是心系天下的情懷？早在北宋年間，范仲淹就在《岳陽樓記》中用“   

，                             ”給我們做了詮釋；南宋年間，愛國詩人文天祥面對國難當頭，在《過零丁洋》詩中用“             

，                            ”表達了詩人的情懷。

⑹“月”常常入詩。蘇軾《水調歌頭》中的“                        ，   

”表達了詩人的深深思念和美好祝愿；李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“                           ，                           ”想象奇特，賦予月亮濃濃的感情色彩。

7．一天上午，巴黎街頭有一個盲老人在乞討，他的身旁豎了一塊牌子：“我什么也看不見！”可是路人卻無動于衷。一個法國詩人讓·比浩勒看到了，拿起筆在牌子前面添加了“春天到了，可是……”幾個字，結果下午給盲老人錢的人多極了。請你探究添加這幾個字后這句話的魅力所在。（2分）

答：                                                      　         

8．今年5月30日，資陽市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動全面啟動。學校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學生，有義務積極參與這項活動。（5分）

⑴請用簡略的語言敘寫一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。

答：                                                      　         

⑵請指出校園內的一種不文明現象，并提出整改措施。

①不文明現象：                                                       

②整改措施：                                                         

⑶為了發揮班級在文明禮儀教育活動中的作用，班委會決定開展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會。假如你是這次班會的主持人，請你寫一段話作為開場白。

答：                                                                 

9．我國名著和神話傳說中的經典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多俗語被人們廣泛運用。根據下邊的俗語按要求答題。（4分）

①劉備借荊州——有借無還       ②孫猴子翻跟斗——逃不出如來佛的手掌心

③魯提轄拳打鎮關西——抱打不平 ④姜太公釣魚——愿者上鉤

⑴根據上邊的俗語填寫表格內容。

俗語序號

出自作品

作者 

①  　　羅貫中 

②

《西游記》  

③

《水滸》  

④  　　許仲琳 

⑵請選取其中一句俗語，用簡略的語言介紹一則與俗語中的人物相關的故事情節。

答：                                                                 

三、閱讀（38分）

（一）稻子（張佐香）

布谷催播，勞燕護耕，黃阡紫陌之上，農人把古老的土地犁開一條條垅溝，整理成平整如方磚的秧圃，撒下稻谷的種子。春雨陸陸續續來過幾次之后，秧圃上可以見到苗兒破土而出。

季節一抬腳邁進初夏的門檻，田埂上便站滿了插秧的人們，男女老少綰起褲

腿捋起衣袖。天空跌進了水田里，打濕了幾朵淘氣的白云。父親挑著碼得像寶塔似的秧把走到田邊，弓腰放下扁擔，用衣袖抹了抹額上的汗滴，提起秧把在空中劃出一道優美的弧線，秧把們“啪啪”地站到水田里。母親順手抓起秧把，把腰上的稻草扎兒拆開，一分為二，左手握住半把秧苗，然后用拇指、食指、中指敏捷地捻動，秧苗兒就一株株地分開，右手快速地夾住，再往水田里插去。母親的左右手配合得極為默契，她插秧時手指撩起的水花從不間斷。在母親移動過的水田里，嫩綠的秧苗一行行豎了起來，整齊勻稱，像一塊綠色的地毯。母親是一位高明的織工，織著綠錦。母親用她的汗水染綠白晃晃的水田。

村莊不動水稻在動，生動的水稻用葉片、用色彩托起了家園。站在村頭河堤上極目遠眺，滿天的綠像一場大火在田園里燃燒。故鄉秧苗的綠是一種燃燒的色彩。誠然，除了綠之外還有紅、黃、綠、白，或其他顏色，就像世事一般混亂繁雜，沒有章法。但對于一場自天而降的燃燒的綠色，其他顏色都可以忽略。它們漫天遍野孕穗、灌漿、成熟，每一個步驟都轟轟烈烈。風一陣接一陣來，像一些清清涼涼的水從水稻的心上潤過去，潤過去……水稻把想說的話語輕輕地藏在心底，水稻把夢中的細節靜靜地藏在胸中。風吹翻了水稻的結構，吹動了水稻的情節。我一路踏著水稻的青春，在水稻的目光里緩緩行走。

有了稻田，秋天才搖擺出各種姿態。稻子一天天走向成熟，空氣里彌散著稻香。風拂動著農事，彎鐮銀光閃閃，割稻的人們身軀起伏著。父親彎腰探身，先用有力的手臂把一鋪稻子攬在懷里，再把臉伸進稻棵中深吸一口氣，然后把鐮刀插進了稻叢中�！班ооА钡溺牭堵暡吝^我的耳際，父親一路勢如破竹。燦白的陽光從父親的肩頭滑過去，在刀刃上畢畢剝剝地碰撞出透明的火花。稻谷上灑滿了陽光的碎片。

稻子以自己的倒下為人類的站立奠基。稻子骨肉分離，被分割成稻茬、稻草和稻谷。稻谷脫胎換骨變成一種稱做米的物質，空氣一般滋養著人類和人類源遠流長的歷史。一粒米置于手掌上，無論凸立于一哪一條紋路，都可以溫暖我。一粒米是稻子獻給人類的庇蔭；一粒米是一種溫暖的光澤；一粒米營養著人類的肉身和靈魂。

大片大片的稻茬靜靜地躺在大地的河床上做夢。齊刷刷的稻梗直挺挺地站立，被秋天捧在手里，在村前村后向最遠的地方延伸。稻子由光禿禿而綠油油而金燦燦，這是所有生命沿襲的軌跡，人類也不例外。稻子的使命并非在于其生長的過程中妝扮自然，而在于滋養生命的新生。這一種死亡與新生的轉換，數千年來不可或缺。緣此，稻子才叫稻子，一叫千百年。

（選自《散文百家》2005年第7期）

10．用一句簡略的話說說作者通過對稻子形象的描寫，所表達的主題思想。（3分）

答：                                                                 

11．貫穿全文的線索是                                      。（2分）

12．選文語言生動優美，請從第二自然段中找出一個比喻手法的句子，并說說他在文中的表達作用。（4分）

⑴運用了比喻手法的句子是                                             

⑵他在文中的表達作用是                                               

13．選文末段中加線的句子頗富哲理，含義深刻。根據自己的理解說說這句話的深刻含義。（3分）

答：                                                                 

（二）讀書養氣（李建永）

①說讀書是為了升學，為了獲取知識，為了提高修養，為了改變命運，為了做官，為了就業，為了成名成家，為了報效祖國，等等，均無不可。但我覺得，最根本的一條是：讀書可以養氣。

②人有三寶精氣神，腹有詩書氣自華。讀不同的書，可以養不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然正氣，可以養也；邪氣，戾氣，酸腐之氣，陰陽怪氣，亦可養也。讀書于人，就像吃飯喝水一樣不可或缺，我們可以從書中汲取無盡的精神力量——不，汲取氣，汲取一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個毛孔里散發出來的氣。同時，讀書也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營養——閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以避免先天不足，后天失調。不過，血氣方剛的少男少女，不僅要雜學旁收，大量讀書，還要有目標，有選擇地讀書，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養人間正氣。就像孟夫子說的那樣：吾善養吾浩然之氣也！

③如果說讀書是養氣，是輸入，那么寫作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者又通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。你我常說的“回腸蕩氣”，不正是說一種讀書的經驗，不就是說文氣在我們的胸腹之間流轉激蕩嗎？是什么樣的人，讀了什么樣的書，便會寫出什么樣的文章來。氣不同，文章的味道就不同，形成的風格也就大不相同。所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，

便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質、學養之差異，貫透于文章中的具體表現。

④曹丕說“文以氣為主”。韓愈也強調“氣盛言宜”——就是說，寫文章的人，只要氣足了，想怎么寫就怎么寫。所謂“氣”者，分為兩個層面，先天為稟賦（本氣），后天為學養（養氣）。自身氣弱的人，器小力薄，容易被書拿住，故世上多有食書不化的“兩腳書櫥”。而自身氣足的人，不僅讀書可以養氣，而且善于融會，善于吐納，作文時自然就會“天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”也。正因如此，“野孩子”們的身上雖有俠氣、野氣和不馴之氣，可是經過書卷氣的浸染，其筆下之文，便多有殺氣、霸氣和蓬勃之氣，別有手眼，異光燦爛，爽！

⑤人雖有先天的稟賦、氣質上的差異，然而讀書可以養氣，則是共同的，也是共通的。莊子在《逍遙游》中說過，水之積也不厚，則其負大舟也無力；風之積也不厚，則其負大翼也無力。讀書不足，養氣不夠，寫起文章來只有出的氣，沒有入的氣，就像游泳的人不會換氣，用不了半個時辰，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒，簡直像個垂死掙扎的癟三。真正的文章好手，必然讀書多，養氣厚，厚積而薄發。那手筆，真叫個：斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空！

14．選文論述的觀點是                                    。（1分）

15．選文第①段作者指出了讀書的多種目的，且認為“均無不可”。在這幾種讀書目的中，你覺得哪一種最適合我們中學生，請簡述理由。（3分）

⑴讀書的目的最適合我們中學生的一種是                                。

⑵其理由是                                                           

16．第⑤段“厚積薄發”中“厚積”指的是                                   

，“薄發”指的是                                        。（1分）

17．第③段列舉韓柳歐蘇四大文豪的例子目的是什么？（2分）

答：                                                                 

18．下面是幾則關于讀書的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪兩項？并說說理由。（2分）

①讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。（高爾基）

②學而不思則罔，思而不學則殆。（孔子）③任何一個有學問的人，在他的一生中都閱讀過大量的書。（列寧）

④讀過一本好書，像交了一位益友。（臧克家）

答：                                                                          

19．“讀書可以養氣”，“讀不同的書可以養不同的氣”，結合你課外閱讀的感受談談我們應該怎樣對待生活中林林總總的書。（3分）

答：                                                                          

（三）（14分）

（甲文）公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�

（乙文）趙將廉頗之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，會匈奴大入塞，故事②虜人③過五千，移文④旁郡。吏欲傳檄⑤求救，范不聽，自率士卒拒之。虜眾盛而范兵不敵。會日暮，令軍士各交縛⑥兩炬三頭熱火⑦，營中星列⑧。虜遙望火多，謂漢兵救至，大驚。待旦⑨將退，范乃令軍中褥食⑩，晨往赴之。俄而，斬首數百級，虜自相踐踏，死者千余人。虜由此不敢復向云中。

『注釋』：①廉范：廉頗的后代�！、诠适拢喊磁f例�！、厶敚簲橙��！、芤莆模喊l文書�！、輦飨喊l出緊急公文�！、藿豢`：交叉縛扎�！、邿峄穑狐c火�！、嘈橇校合笮且粯硬紳M�！、岽旱鹊教炝��！、馊焓常涸谒瘔|上把早飯吃了。

20．解釋下面句中加點的詞。（3分）

望其旗靡（        ）                   會匈奴大入塞（        ）

俄而，斬首數百級（         ）          范兵不敵（        ）

公將鼓之（         ）                  范乃令軍中褥食（         ）

21．用“/”劃出下邊一句話的朗讀停頓。（1分）

虜 眾 盛 而 范 兵 不 敵。

22．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

⑴一鼓作氣，再而衰，三而竭。

譯文：                                                               

⑵吏欲傳檄求救，范不聽，自率士卒拒之。

譯文：                                                               

23．長勺之戰是中國歷史上著名的以弱勝強的戰役。作戰中，曹劌兩次抓住戰機，出奇制勝，第一次是在                 之時，第二次是在                 之時（用原文填空，2分）。乙文中，廉范在眾寡不敵的情況下，也表現出高超的指揮才能。廉范在作戰中采用的妙招是                                     

。（可用原文作答，也可以用自己的話概括，2分）（4分）

24．曹劌、廉范這兩位軍事家指揮作戰時，既能做到                            ，又能做到膽大而心細，因此取得戰爭的勝利。（2分）

四、寫作（50分，其中書寫5分）

25．從下列兩個題目中，選做一題。

⑴在2007年春節聯歡晚會上，民工子女深情地朗誦了一首感人肺腑的詩《心里話》，深深地感動了電視觀眾。請認真閱讀這首詩，然后自選角度寫一篇文章。

心里話

要問我是誰

過去，我總不愿回答

因為我怕

我怕城里的孩子笑話

我們的校園很小

放不下一個鞍馬

我們的校舍簡陋

還經常搬家

我們的教室很暗

燈光只有幾瓦

我們的桌椅很舊

坐上去吱吱啞啞

但是，我們作業工整

我們的成績不差

要問我此刻最想說什么

我愛我的媽媽，我愛我的爸爸

因為——

是媽媽把城市的馬路越掃越寬

因為——

是爸爸建起了新世紀的高樓大廈

北京的2008

也是我們的2008

老師把它譜成了歌

同學把它畫成了畫

作文課上，我們寫下了這樣的話

別人和我比父母，我和別人比明天

打工子弟和城里的小朋友一樣

都是中國的娃，都是祖國的花

親愛的爺爺奶奶，爸爸媽媽

全國的小朋友們

我向你們拜年啦

⑵歲月如歌，卻沒有永恒的調子。你不知道它何時會起，何時會落；生命如輪，卻沒有永遠的方向，你不知道它何時會起，何時會停。面對起伏跌宕的歲月和這無從知曉的生命歷程，總覺得應該為心靈尋個目標，總覺得應該有所追求，有所寄托。請以“追求”為話題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。②所寫的內容必須符合題目的要求。③字數不少于600字。④文中不得出現真實人名、地名、校名。