在青春的激情中體會師愛

尊敬的各位領導、老師大家好！今天我的演講題目是《在青春的激情中體會師愛》。

人們常喜歡用美好的詞句來形容美麗的青春，的確，青春充滿了理想與信念，青春充滿了激情與希望。我常常在想：美麗的青春到底是什么？當我面對一群群活潑可愛的孩子時，我恍然大悟：原來青春是一種責任，青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起時的快樂，它讓我更深刻的體會到了青春的激情會在孩子們中間迸發、激蕩、升華。

世上有許多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問：“那是什么？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

回想當我第一次面對孩子們的時候，心里充滿了新鮮與好奇，看看這張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾，仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早！”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂與生機。每天傍晚，隨著一聲聲地“老師，再見！”給我留下了明天的希望之光。孩子們那純潔的心，圣潔的情，深深地意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，讓我真正體會到了一個教師所有的幸福與快樂。那間教室放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功名；那根粉筆畫出的是彩虹，奉獻的是自己。

幾年的教育生涯，更讓我深深地懂得，教育是愛的事業。教師的愛是博大的愛，她高于母愛，大于友愛，勝于情愛。師愛是嚴與愛的結合，是理智而科學的愛，是積極主動的愛，她是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛包含了一種崇高的使命與責任。一位哲人曾經說過：“教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙，教師的愛是融化學生心靈上久積而成的堅冰�！弊詮奶ど瞎ぷ鲘徫坏哪且惶炱�，我就一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個學生的心靈。

記得我在私立學校任教時，當時班里有個孩子叫張碩，他得了膈膜炎，只要稍微一碰到他，胸部就會產生劇烈的疼痛，而且一痛起來就會臉色發白，嘴唇哆嗦，額頭上滲出豆大的汗珠。每次看到他痛苦的樣子，我的心也會隱隱作痛，恨不得那個受痛苦煎熬的人是我，他的痛苦我替代不了，于是我就想辦法，盡量減少別人碰到他的機會。以前他是睡在上鋪的，為了方便，我把他調在了下鋪，在教室里的座位我也做了調整，讓他坐在靠墻的里側位置……在我的影響下，班里的同學對張碩格外的關心，每次經過他的課桌都是小心翼翼的，而且他們還自發地成立了幫助小組，每天輪流為張碩打飯，為了避免張碩在刷洗快餐杯時被擠碰到，連這些他們也都包了。愛的接力棒在孩子們中間傳遞著，由此我感到了欣慰。然而讓我感到更為震撼，讓我更為感動的是，我已經離開他們六年了，但每逢教師節和過年的時候，我都會接到這些孩子們的電話，有的是一直聯系著的，有的是經過輾轉打聽到我的號碼的。就在今年教師節的前幾天，我收到一條短信：“王老師，您好！您還記得我嗎？我是龍門北校六·三班那一屆的王偉，我現在在平原一中讀高三呢，在繁忙的學習之余，我報了音樂興趣小組，上次聲樂考試，我得了第一名呢！老師，您為我感到高興吧？祝您節日快樂！”讀著短信，我的眼角濕潤了，腦海里浮現出了那個活潑可愛、愛唱愛跳的小姑娘的面孔，那時班里的同學都叫她“未來的歌星”。老師怎么不記得你呢？怎么不為你感到高興，感到自豪呢？

我用一片至真至誠的愛心擁抱了每一個孩子，雖然有時也會因他們的調皮而埋怨，有時也會感到很煩很累，但我的心中始終涌動著一份強烈的責任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子。這樣的思考使我對孩子少了一份埋怨，多了一些理解；少了一份苛求，多了一些寬容。當看到家長把天真爛漫的孩子交給我們時，當看到他們信任的目光時，我又怎能不全身心的去愛他們呢？

一個人的青春是有限的，而我的事業是常青的。業精于勤荒于嬉，我將樹立終身學習的觀念，不斷豐富自己的知識，提高教學水平。我的青春在學生身上得到延續，我的價值在學生身上得到體現。我將在這三尺講臺上開墾荒園，播種智慧，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用火紅的青春去譜寫激情的歲月，用雙手和大家共同托起明天的太陽。

我的演講完畢，謝謝大家！