選材真實親切自然，對比手法成功運用

例：聞起來像媽媽一樣（引用了原文關鍵語句，設置懸念，吸引讀者，概括了主要事件，暗含主題）　　

小男孩泰迪曾有過一個雖不健全卻很幸福的家，他和媽媽快樂地生活在一起。幼兒園在他的鑒定中這樣寫道：“泰迪是一個聰明可愛、很有前途的孩子�！保ㄔ浻行腋＃┮荒昙壍臅r候，發生了一件不幸的事情——他的媽媽生了重病。泰迪每日里神思恍惚，變得對什么事都心不在焉。（正面描寫其變化）二年級時，殘酷的死神終于奪走了泰迪的媽媽。隨著媽媽的去世，泰迪的心仿佛也被帶走了。那一年他留給老師的印象是：接受能力差，反應遲鈍。泰迪全變了，渾身臟兮兮的，亂蓬蓬的頭發，挑釁的目光。沒有人愿意理他。（巨大的變故使得小泰迪全變了。前后對比突出媽媽的世逝對泰迪的影響之大。老師的評價概括性很強，屬于側面描寫）　　

三年級的時候，班里新來了一位　史密斯　小姐擔　任　老師�！『兔總€　老師一樣，　史密斯　小姐也沒有將格外的關注放在泰迪身上，因為還有那么多孩子分散著她的精力。但是一件小事卻使泰迪發生了巨變。（新來的史密斯小姐沒格外關注泰迪，引出一件小事，當然小事不�。　�

那是三年級的圣誕節。按照習慣，每個孩于都送給　史密斯　小姐一件禮物，并且興高采烈地圍在她周圍，等著她一件件打開。擠在這堆包裝精美的禮物中，有一個用舊包裝紙笨拙地包著的小盒子——這是泰迪的禮物�！∈访芩埂⌒〗愦蜷_一看，有一只舊的假寶石手鐲，上面的裝飾有的已經破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。讓泰迪想不到的是，　史密斯　小姐高興地戴上了手鐲。并且把剩余的香水高興地噴向空中�！岸嗪冒�！”她笑著。孩子們也快樂地笑著：“多好啊!多好��！”（禮物、老師高興地笑著孩子們也笑著。這是中心畫面。）　　

聚會結束了，學生們離開了校園，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不肯離去�！　�

“還有什么事嗎？”　史密斯　小姐問�！　�

“謝謝您收下了我的禮物�！碧┑闲÷曊f，“那手鐲是我媽媽用過的，您戴上它非常漂亮；香水也是我媽媽用過的，現在，您聞起來就像媽媽一樣�！眮y發下，泰迪昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿了淚水。（泰迪交待了禮物的來歷，并說“您聞起來像媽媽一樣”照應了題目，暗含了主題，用肖像描寫和神態描寫表現泰迪在感受到愛與尊重時的變化。也與前文“亂蓬蓬的頭發，挑釁的目光”相照應）　　

泰迪完全變了�！　�

幾年后，離任的　史密斯　小姐收到了泰迪寄來的第一封短信：“親愛的　史密斯　小姐，我以全班第一名的成績畢業了。如果您能參加我的畢業典禮，我將非常感謝。愛您的泰迪”。（畢業成績優秀，請史密斯小姐參加畢業典禮）　　

　史密斯　小姐沒有令泰迪失望。以后，每隔幾年，　史密斯　小姐就會收到相似的短信�！　�

“親愛的　史密斯　小姐：我以全班第二名的成績考取了醫學院，如您能參加我的入學典禮，我將不勝榮幸。愛您的泰迪�！薄　�

“親愛的史密斯小姐：我現在即將成為一名醫生了，如您參加我的畢業典禮我將不勝感謝……”　　

“親愛的史密斯小姐：下周二將是我結婚的日子，如您能光臨，我將……”　　

“親愛的史密斯小姐……”（羅列泰迪對史密斯小姐的邀請，突出史密斯小姐對其影響之大，這種寫法值得借鑒）　　

當年，當　史密斯　小姐真誠地向周圍同學噴灑那半瓶香水時，她未必知道自己播下了怎樣的愛與尊重的種子。今天，這一張張報喜的短信都像一枚枚愛的果實，散發著醉人的芳香。（點明主題：史密斯對泰迪的愛與尊重使得泰迪獲得巨大的進步與成績，同時也獲得了泰迪對老師的尊敬）　　

這是一篇老師對學生愛與尊重的文章。值得借鑒的突出特點為：　　

1、  題目新穎，設置懸念，吸引讀者，概括了主要事件，也暗晗了主題�！　�

2、  選材新穎真實，老師對學生的愛與尊重是不經意的，只詳細描寫老師得到禮物時的動作、語言�！　�

3、對比的寫法，突出泰迪的變化之大，突出了老師不經意的一次表現給泰迪的巨大影響�！　�

4、將泰迪的進步用短信邀請的方式表現出來，精練新穎�！　�