七、(2018年長沙中考語文試卷)記敘文閱讀（共18分）

一個人的麥田

我讀高三的時候，在我們那個地方，盛行陪讀。我所在的那個班，一半以上的家長都在陪讀。而我，似乎是一個孤獨的“另類”，因為，整整三年，我的父親從未到學校來看過我，我雖然不奢望父親陪讀，可見到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發酸，直到那年高考，我才明白：父親對我有著別樣的期待，我并不是孤軍作戰。

高考前兩天，學校讓我們自己調整，我調轉方向，打道回家。半年的閉關苦讀，我和時節完全脫鉤，回到家才驚訝地發現，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節。時間過得真快。更讓我措手不及的是，巍峨多年的父親已經開始佝僂，滿頭白發了。

對于我的火線回歸，父親很欣慰，“上陣父子兵”，麥收是父親最重要的戰役。多年來，我們一直并肩作戰，把時光打得顆粒歸倉，父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我，今年麥倒伏，要用手割了，我心生忐忑——過去割麥，是跟在收割機后，零打碎敲，對抗性為零，現在回到冷兵器時代，和麥子打“陣地戰”，我還真有些力不從心的感覺。我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。

六月，陽光如織，我不時直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風的小麥，那把鐮刀也臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡。我暴露在麥芒般刺眼的陽光里，孤立無援，父親卻像個無堅不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。我不得不承認，這片麥田是父親的主場，我則是他一個人的啦啦隊。

田間休息，我給父親端上了茶水，父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣。”我點點頭。父親可以在他的麥田縱橫馳騁，只是他沒能教會我，或者說，他壓根兒就沒有想過要教會我。

喝罷水，父親問我：“快高考了吧？”我說，“后天。”父親怔住，滿身的汗珠也麥粒般靜止，父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧，別累著，高考才是你該干的事。養足精神去收你的麥子吧，那個我幫不上。”

父親又開始埋首割麥，把對我的歉意，肆虐在麥子身上。在這里，鐮刀是筆，麥子是墨，麥田是紙，父親在麥田揮毫潑墨。麥收是父親的高考，更是為我而設的特殊陪考！

陽光烘烤著麥田，我拖著沉沉的步子，羞愧地以備戰高考的名義溜號。父親佇立著，像一株碩大的麥穗，滿身滾圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，而我是其中最大的一顆吧。

正如麥田是父親一個人的戰場，高考是我一個人的麥田！看著同學被父母簇擁著走向考場，我沒有絲毫嫉妒和埋怨，因為我并不孤獨，從故鄉到小城，我和父親在并肩作戰�？紙錾�，我在恣意揮毫；麥田里，父親在揮汗如雨，我們在各自的麥田里收獲著自己的“麥子”。

那年，我考取一所重點院校。以后，求學，工作，一路櫛風沐雨，我始終沒有忘記，我是一株趕考的麥子，我有我的麥田，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉。

（選自《意林》，作者洛水，略有改動）

1．依據文章內容，填寫下表。（共4分）

情節	“我”的心理或表現	父親的心理或表現
回家	驚訝	①
②	力不從心	游刃有余
交流	羞愧	③
考試	④	揮汗如雨

2．請從修辭手法的角度賞析第⑦自然段畫線的句子（4分）

麥收是父親的高考，更是為我而設的特殊陪考！

 

3．下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是（     ）

A．第①段中“別樣的期待”是指父親期望“我”回家跟他一起并肩作戰，打好麥收戰役。

B．第②段中“我”“措手不及”，既是感嘆時間過得快，也是感嘆父親變化大。

C．第⑨段寫自己“沒有絲毫嫉妒和埋怨”，主要是父親告訴“我”，他的任務是麥收，高考是“我”個人的事，他幫不上忙。

D．文章敘述了高考前，“我”和父親一起割麥的情形，寫出了“我”的感受和啟示。

E．文中的父親是一個樸實的勞動者的形象，他用自己的實際行動為“我”樹立了榜樣。

4．文章標題“一個人的麥田”有何含義？請結合文章主題和下面的“鏈接材料”所述的情形，說說你對“陪讀現象”的看法。（6分）

【鏈接材料】大部分學校特別是名校的周邊，生活著“陪讀”一族。這些陪讀的父母，有的放棄自己寬敞舒適的安樂窩，租住在學校周邊狹小的出租屋里；有的甚至辭掉自己的工作，犧牲自己的事業，全身心照顧子女的學習與生活。

 

 

【參考答案】

1．①欣慰②割麥③歉意④恣意揮毫（4分）

【完整答案收錄到《中考記敘文閱讀答案集》（第四頁No.36）】

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（2）陪讀現象之我見：能理解天下父母對孩子的不盡關愛。陪讀在某種程度上能讓孩子感受到近在咫尺的關懷與鼓勵，但我更欣賞文中的“我”與“父親”，父親選擇了另一種陪伴與鼓勵的方式，那就是我身教告訴孩子。每個人都有自己的戰場，都應在自己的戰場中奮力揮灑，全力以赴，顆粒歸倉，不負彼此的期望。（言之成理即可）