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    漆永祥《我的太爺老師》河南中考散文閱讀附答案

    五、(河南中考語文試卷)閱讀下文,完成1-4題。(共16分)

    我的太爺老師

    ①我的家鄉在西北高原上,那是一個貧寒閉塞的小山村。村子的中間有一個小學堂,學堂里有幾排高低不等的長桌和板凳,西墻上掛著塊小黑板。

    ②學堂只有一個老師,官名漆潤江,四十多歲,民辦教師。農村人講究輩分,我叫他太爺。他有個綽號叫“行人”,“行人”就是能干能行的意思。他很早就入了黨,作宣傳抓革命,樣樣在行。他精于木工、畫畫,還會女紅,村里唱戲穿的各類戲服,絕大部分出自他的手,最厲害的是,他還擔任村里社戲的總導演和主演。太爺做老師的時候,把自己這十八般武藝發揮得淋漓盡致,使他的學堂在全縣大有名氣。

    ③學堂只有一間教室,但太爺調配得次序井然。他教完一年級生詞,就讓他們在外面的窗臺下對著太陽去狂喊狠讀,再教二年級或者三年級,互相岔開,互不干擾。他教書有聲有色,形神兼具。有娃問,“拖”字是個啥?咋個念?太爺就拽著他的手滿院子跑,直到他說出“拖”字來才放手,從此他永志不忘。我至今還記得他教《草原英雄小姐妹》時聲嘶力竭地喊:“龍梅——,玉榮——,你們在哪里?”喊得我們都為英雄小姐妹揪心。

    ④那年月課本經常不能按時到,好在每年的課本也沒有什么區別,太爺就抄在黑板上讓我們跟著抄。沒有復寫紙,他有時一頁一頁地抄下來,發給大家。我覺得他抄得比課本還要好,可惜那些字紙都已經不存在了。

    ⑤太爺對我們紀律的要求有些酷苛,不許遲到,更不許逃學曠課。如果誰沒來上課,太爺會派一個娃子去他家請,如果還不來,就派四個男娃去抬。所以如果不想上學,我們哪怕跑到野地里去,也不敢在家里呆著。如果你今天沒有來,那明天一大早提前去,把學堂打掃得干干凈凈,太爺才不會處罰你。

    ⑥西土邊壤,春夏之交時才山青草綠。每到這時,太爺就帶著我們排著隊,敲鑼打鼓地去山野,那時我還不知道世上有所謂的踏青。山野翠綠,風和日麗,花香氣清,百鳥歡鳴。我們挖野菜,追蝴蝶,采花蜜,摘大把的狗艷艷花,將里面的螞蟻和小蟲子抖出來,盤成花環戴在頭上;把開了花的馬蓮從節上掐下,一吸一吹,“啾啾”鳴響。十幾個娃娃,背著裝滿野菜的背篼,戴著鮮花的王冠,吹著自己的號角,像打了勝仗的戰士,在將軍的帶領下,敲著得勝鼓滿載而歸。

    ⑦夏天麥收時節,太爺帶我們排著隊去收割過的麥地里拾麥穗;秋天,太爺帶我們去山里采草藥,柴胡、甘草、杜仲之類的,或挖或采;到了冬天,太爺讓我們去拾柴,以作御寒之用,他要求我們必須把柴一捆一捆地碼得整齊好看……

    ⑧太爺會唱戲,但卻不會唱革命歌曲,可是他要強得很,到公社或縣里去開會,聽到一句半句,回來就教我們。太爺還充分發揮他的木匠美工優勢,給我們每人做了一桿木槍一把木刀。有了刀槍,太爺就教大家跳舞。我們持槍舞刀,變換隊形,邊唱邊舞。有時我們挎槍背刀去鄰村作宣傳,一二三四,孔武有力,威風凜凜。那些學校的學生娃看了,羨慕得眼珠子都要掉到地上。

    ⑨太爺得過公社、縣里甚至地區的各種獎勵,獎狀貼滿了他家廳房里的一面墻,那就是他的一切。他還經常作為先進代表去市里作報告,講一個只讀過十八天書的泥腿子,如何成為一名優秀的人民教師。

    ⑩隨著國家的改革開放,中小學教學逐步走上正軌。小學數學中有了方程之類的內容,這些對于太爺來說,就等于是天書。他總是努力地學,也仍然不許他的學生考得不好。但現實是殘酷的,他和他的學生終究是跟不上了。太爺經過痛苦的抉擇,辭了職,還原成一個地道的農民。九十年代,民辦教師紛紛轉正,工資待遇大幅度提高,但他已經享受不到這些福利了。只有那些發黃的獎狀和照片,記載著他過去的榮光。

    ⑪在我們那個小村,現在五十歲以上的人都是太爺的弟子。他為這個村子打下了讀書識字的根基,使三代人擺脫了文盲命運。我想,在中國的貧困山區,像太爺這樣的民辦教師,在那個特殊年代應該有一大批,他們給孩子們點亮了知識的明燈,開啟了心智的大門,使數以億計的農家子弟,學會了寫自己的姓名,走出了山溝,融入了城市,走向了世界。太爺們在新中國的教育史上,留下了濃墨重彩的一筆。但遺憾的是,我很少見過有人記述他們的功績。他們是無言的豐碑,太上的大德。

    (作者:漆永祥。有刪改)

    1. 作為一名優秀的人民教師,“我的太爺老師”的優秀體現在哪些方面?請結合全文內容分條概括。(4分)

     

    2. 閱讀第⑥段,分析作者是怎樣表現孩子們“踏青”的快樂的。(4分)

     

    3. 本文是一篇回憶性散文。作者回憶了“我的太爺老師”的許多事,他是如何把這些事有條不紊地組織在一起的?請結合相關內容概括作答。(4分)

     

    4. 結合文章內容,探究作者寫“我的太爺老師”的用意。(4分)

     

    【參考答案】

    1. ①能干能行,多才多藝,把自己的才藝都用在教學上;②克服困難,在艱苦的條件下靈活地組織教學;

    ③教學有方,有聲有色,形神兼具;④對學生嚴格要求,不允許學生逃學,注重學生行為習慣的養成;

    ⑤對學生進行勞動教育和藝術啟蒙;⑥不斷學習,提升自己,適應教學。(答出任意四條即可�。�

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