【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
【名師點睛】這是一道理解概念含義的題目，題干一般是“下列關于……的論述不正確的一項是”或者“正確的一項是……”，答題時注意分清概念的內涵和外延，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區位，然后仔細分析，此題的選項B就是對文章第三段內容理解概括的基礎上命制的選項，選項將文中“在和平、發展、合作這一現實的國際主題之上””的信息概括成只有做到‘超越與整合’”。
5．【試題分析】本題考查學生篩選信息和概括信息的能力。B選項“東方情懷是指人要富有尊嚴而自信，富有尊嚴而包容。它是今日中國人精神重建的核心命題”說法錯誤，原文“當代中國精神重建的核心命題，依然是華夏先賢們提出的良心、良知、良能，其原理或道德律就是‘善待他者’”，當代中國精神重建的核心命題是華夏先賢提出的良知、良心、良能。做這種題學生必須養成一種良好的閱讀習慣，在通讀全文的基礎上，迅速搜尋到每個選項所涉及的段落，然后仔細比較選項的說法是否與原文一致。
【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤選項的命制基本和考核概念的題目沒有區別，答題時注意閱讀題干，找準區位，然后對讀，尋找細微的差別，B項是對文章第四、五段內容的理解概括，概括的時候將“當代中國精神重建的核心命題，依然是華夏先賢們提出的良心、良知、良能，其原理或道德律就是‘善待他者’”理解為“東方情懷是指人要富有尊嚴而自信，富有尊嚴而包容”，這是偷換概念。
6．【試題分析】本題考查學生理解作者觀點的能力。A．不是并列關系，原文是“不只是……還應是”，遞進關系；B．不是充分條件，原文是“只要……就”；C．已然當作未然，原文是“人類的生產、生活、生態已然走向三大極限”。
【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】這是一道歸納內容要點、概括中心意思的題目，題目一般以“下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是”或者“正確的一項”，試題錯誤設置的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然后對照選項尋找細微的差別。選項A．不是并列關系，原文是“不只是……還應是”，遞進關系；B．不是充分條件，原文是“只要……就”；C．已然當作未然，原文是“人類的生產、生活、生態已然走向三大極限”。
