考點：分析語言特色。能力層級為分析綜合C。概括中心意思。能力層級為分析綜合C。分析文本的文體基本特征。能力層級為分析綜合C。

7．試題分析：分析段落的作用，可以從內容和結構兩個角度入手，從內容上來說，第一段寫了屠呦呦得知獲獎消息時的穿著、語言以及保安對老人無印象等內容，這有利于表現傳主的形象；從結構上來說，作為第一段，可以從為下文做鋪墊、引出后文等角度作答。

考點：把握文章結構。能力層級為分析綜合C。

8．試題分析：解答該題，可以從原文中提取信息，如根據“交給你任務，對我們來說，就努力工作，把國家任務完成。只要有任務，孩子一扔，就走了”、“這個粗線條的科學家。她不太會做家務，買菜做飯都要丈夫幫忙”、“所以那時候也不考慮榮譽不榮譽，我覺得榮譽本身就是一個責任。榮譽越多，你的責任就更多一點”等內容分析概括即可。

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

9．試題分析：這是一道開放題，解答該題，可以根據原文內容提取出對于自己的一點啟發，然后再結合屠呦呦和現實生活中的經驗來談即可。答案不唯一，但要言之成理。

考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

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