8．題干問的是“屠呦呦憑借什么獲得了拉斯克大獎？請簡要回答。”，本題考查篩選并整合文中的信息。題目要求概括“獲得了拉斯克大獎原因”，確定答題區間在倒數第五節，抓住其中的關鍵句子，對評價性句子直接提取，對描述性句子進行概括，即可得出答案。如根據“而評獎的關鍵是三個第一：第一個把青蒿素帶入了“523”項目、第一個提取出了具有100%活性的青蒿素、第一個將青蒿素運用到臨床并證實它有效。”可以提取概括出答案。

【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】去粗取精�；疽c有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關信息句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”�？梢砸罁䦟懽鞯慕嵌惹袎K，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連接詞（關聯詞、序數詞、插入語、介詞等）切塊。比如本題就可以依據一些提示性的句子切塊，確定答題區間在第倒數第五節。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取答案信息，然后再提煉概括。比如“而評獎的關鍵是三個第一：第一個把青蒿素帶入了“523”項目、第一個提取出了具有100%活性的青蒿素、第一個將青蒿素運用到臨床并證實它有效。”有時候與答案有關的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題干要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。

9．題干問的是“屠呦呦面對學術界的質疑的反應，表明了她怎樣的性格特點？請簡要概括分析。”本題考考查把握傳主的形象，概括傳主的精神品質的能力。首先篩選把握主要細節，題中關鍵詞“面對學術界的質疑的反應”，原文4．5．12三節中“早在2011年獲得拉斯克醫學獎之后，屠呦呦就曾親自談到過這個問題，態度要平和的多。”“她說，青蒿素項目不是一個人做的，是一個團隊做的，是一個大協作項目，是許多人共同參與的結果。這個榮譽不僅僅屬于她個人，也屬于中國科學家群體。”“從幕后走到舞臺中央，81歲的屠呦呦平靜地說，總結這40年來的工作，我覺得科學要實事求是，不是為了爭名爭利。”可以提取概括出答案。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

【技巧點撥】把握傳主的形象，概括傳主的精神品質，要做到：（1）概括出主要事件，從事件的表現中把握其形象。（2）注意細節描寫。例如本題中“早在2011年獲得拉斯克醫學獎之后，屠呦呦就曾親自談到過這個問題，態度要平和的多。”“她說，青蒿素項目不是一個人做的，是一個團隊做的，是一個大協作項目，是許多人共同參與的結果。這個榮譽不僅僅屬于她個人，也屬于中國科學家群體。”“從幕后走到舞臺中央，81歲的屠呦呦平靜地說，總結這40年來的工作，我覺得科學要實事求是，不是為了爭名爭利。”（3）關注傳主所處的時代、社會和家庭背景。（4）注意傳主和其他人的關系。作答時要結合任務事跡，盡可能把不同側面都揭示出來，在文中找出關鍵詞，如學問、心性、為人做事等方面。

10．題干問的是“屠呦呦似乎對自己不是院士的事實沒有太多的爭辯，你認為她是如何做到這一點的？聯系實際，談談她的做法給你怎樣的啟示？”從題干的提問來看，本題的答案應包括如下內容：對“如何做到這一點的”給出評判，無論是否都要結合文章中屠呦呦的人生經歷和當時的時代背景分析，答案集中在文章最后三節；然后再從現代社會的情況分析其給你怎樣的啟示，同時要舉出具體事例。遵循“內引外聯”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯系現實狀況。注意合理整合信息，分條陳述。

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