“寒假去哪兒了”綜合性活動試題及答案

新學期開始，九（3）班舉行了“寒假去哪兒了”的假期生活匯報活動，請你完成相關任務。

4．寒假外出旅游的同學最多，許多同學尋訪了教材中涉及的風景名勝：

岳陽樓     錢塘江     孔子廟    承天寺     醉翁亭        蘇州園林 

白沙堤     百草園     盧溝橋    富春江     凈慈寺        杜甫草堂  

林風以教材中的綜合性活動為主題，設計了一種身臨其境地感受課文內容的旅游體驗方式；請你模仿林風的體驗方式，完成你的設計。（3分）

林風的主題：腳踏一方土

體驗方式：曉出凈慈寺，漫步白沙堤，漂流富春江，流連浙江山水。

你的主題：話說千古風流人物

體驗方式：           ，           ，           ，對話文人騷客。

5．寒假期間，陳芳到書畫院學習書法，她給大家帶來了兩幅書法作品。（4分）

 

（1號作品）                （2號作品）

（1）請將1號作品“春風得意馬蹄疾”，用正楷字抄寫在下面的米字格中，要求整潔、美觀。（2分）

 

（2）請說說2號作品的書寫創意。（2分）

6．王明在南京圖書館享受了整個寒假的閱讀時光，活動中他向同學們展示了他的讀書筆記。下列各項出自他的閱讀感受，其中表述不恰當的一項（      ）（3分）

A. 簡·愛執著于對愛、自尊、美的追求，她憑借自己的努力贏得尊嚴，正如她對羅切斯特所說的那樣“我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”

B. 如果不把《格列佛游記》當作兒童作品來讀，小人國講的是政治的骯臟，大人國講的是人性的可笑，飛島國是對所謂理性和科學的嘲弄，馬國則是對人性的大批判。

C. 梁實秋認為：“《繁星?春水》是最易偷懶的、最不該流為風尚的詩體�！蔽覅s不以為然，冰心學習了泰戈爾《飛鳥集》的創作特色，其內容也帶給我們人生的思考。

D.《名人傳》中米開朗琪羅和托爾斯泰給我的印象最為深刻，尤其是米開朗琪羅的胸襟學識隨著年歲的增長而更加豐饒廣闊，他不斷推翻過去的自己，拓展了自己的文化疆域。

7.活動尾聲，老師請大家結合語文學習，選用一種復句形式對上述活動作出評價。（2分）

你的看法：                                                                     

參考答案：

4．（3分）示例：尋訪百草園   禮拜孔子廟   登高岳陽樓   夜游承天寺（每點1分，任選其中三個即可）

5.（4分）（1）（2分）書寫正確1分，美觀1分。

（2）（2分）書寫者利用了“馬”的象形特點（1分），整個字像一匹昂首奮蹄飛奔的駿馬（1分）。

6．（3分）D

7．（2分）示例一：這次活動不但豐富多彩，而且都結合了語文學習在體驗中提高了自己，度過了一個有意義的寒假。示例二：這次活動讓我感受到，語文學習不是僅僅在發生在課堂上，而是更多的存在于生活的實踐中。（復句關系表達1分，意思清晰1分）