D、第二課堂方面：開設書法、美術、舞蹈、科技、電腦等興趣小組，每周活動一次。
6、做好學困生的轉化工作
A、開展“學困生閃光點座談會”。座談會上，學生有準備的談自己的喜好，教師總結其閃光點，對學生提出以后努力的方向。使他們消除顧慮，樹立積極學習的信念。
B、落實領導一對一幫助學困生的做法。
7、加強畢業班教學工作管理
進一步強化培優補差的力度，重視薄弱學科教學。要求任課教師廣泛收集有關信息，精心授課和編制練習，要精講精練，以教師高質量的教學來減輕學生的過重負擔，保證和提高學生的學習成績。
8、搞好家校聯絡，開好家長會，爭取家長對學校工作的支持與理解。
（二）、教科研
1、 建立“研訓一體化”制度，加大教師培訓力度。
（1）、努力探索適合學校實際的繼續教育新路子、新模式，扎實有序有效地開展師訓工作。以加強師資隊伍建設為中心，以新課程改革為契機，以教研活動為載體，大興學習之風，樹立終身學習意識。大力挖掘校內外教育教學資源，積極為教師構筑新的學習平臺，幫助教師更新教育教學觀念，扎實有效地開展教師崗位培訓工作。
（2）、搞好師德專題培訓工作。制定具體的培訓計劃，在時間上給予充分保證，做好教師考勤記錄和活動記錄，強調培訓筆記和學習心得的檢查，加強書面考核和成績記錄。
（3）、著力課改培訓，樹立新課程理念，改革課堂教學。
A、深化通識培訓，進一步提升新課程理念。認真開展通識培訓工作，結合學科培訓，在學習中實踐，在實踐中學習，提高學科新理念的認識。
B、強化學科培訓，促進新課程順利實施。各學科要結合公開研討活動、教學調研、專題培訓和專題課題研究等形式深入開展學科培訓活動。要求教師積極參加校、市等有關新課程培訓研討會，積極撰寫心得體會、經驗論文等。
（4）、做好骨干教師培訓工作和青年教師的培養工作。
2、營造濃厚的培訓氛圍，鼓勵教師積極參加研修，建立教學研究網絡，建立“學
