《半截蠟燭》教學設計
教材分析：
《半截蠟燭》是蘇教版小學語文第十冊的一篇文章，文章通過描寫二戰期間伯諾德夫人一家三口人與德國官兵周旋，最終一家人通過沉著、機智有驚無險地保護了情報、保住了生命，戰勝了敵人。文章描寫的是二戰期間，學生沒有生活體驗，不會產生共鳴，也就不會有最近發展區（馮伯虎），應該充分利用網絡資源、現代化技術手段，讓學生感受到一家人偉大的同時，體會戰爭的殘酷，本學期大綱要求學生學會簡單的表演課本劇，而本課是表演課本劇很好的文本。
教學目標1、通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的讀讀、悟悟，感受伯諾德夫人一家在危急關頭與敵人作斗爭時的機智、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。2、通過合作的形式，把故事編成課本劇演一演，培養學生自主合作的能力，深化對課文的理解。 3、學會本課生字新詞。
教學方法：
主要采用：發現法、體驗法、視頻傳播法、小組合作法
教學過程：
（一歌謠激發學生積極性，19課月光啟蒙中的歌謠。）（興趣是最好的老師同時溫故而知新）
一、激情導入
1、半截蠟燭有什么特別之處？圍繞半截蠟燭經歷了幾個驚險場面？
2、播放二戰背景的視頻，讓生說一說感受。（充分發揮信息技術的作用拉進學生情感，便與學生體驗。）
交代：這節課老師將和大家一起通過合作、探究當一回導演，分析一下這個故事，好嗎？要想做好導演，就讓我們來熟悉劇本吧！
三、學習第一場戲。
1、請大家打開課本，自由讀第一場戲（第三自然段），思考：你準備通過伯諾德夫人的哪些動作（。。。）、神態（~~~）、語言（——）及心理活動（……）來演出她的勇敢、機智。把重點詞句用相應的符號圈畫出來。2、交流。語言：出示“瞧，先生們，這盞燈亮些�！闭埻瑢W們各自輕聲讀讀伯諾德夫人的話想想應該強調什么字眼。（學生各自試讀）
重點：只要我們的朗讀處理都是圍繞這一點的，那么就都是允許的。下面，請你們想著這個目標，按照自己的處理方式各自朗讀這句話。引讀。當中尉點燃這枝蠟燭，伯諾德夫人知道萬一——秘密——情報站——同時也——假如你就是伯諾德夫人，你能把這段
