9．作者筆下的老頭兒是一位怎樣的典型形象？選段中描寫老頭兒與鯊魚搏斗時，產生過“這一回他知道斗也不會贏了”、“他知道一切都完了”等心理，這樣描寫是否削弱了對老頭兒形象的塑造？
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閱讀小說《雁陣》中，完成10--12題。
狗娃冷冷地瞅著駝爺顛兒顛兒地晃來，雙眼就變成兩柄利劍。
他來了，他還算是條漢子！
晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無朋的鏡子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲動了。
駝爺在狗娃面前駐了足。許是走得急了些吧，額上競排滿了豆大的汗粒。
“好天！”駝爺歪起頭，不無吃力地瞅著藍空的日頭。
狗娃沒料到駝爺此刻還有雅興評論天氣的好壞，心就有些發躁。“你果真來了！”狗娃咬牙切齒，惡狠狠地吐出一句。
“哪能不來呢？”駝爺說，駝爺的厚嘴唇一個勁兒地抿動，“一接到你的信，我的心便踏實了。你總算出來了，且在城里找了份工作，這比啥都好！”
這個老孤貍，嘴倒甜！“行啊你，把我整進大牢里一呆就是五年，我狗娃真該好好報答報答你！”
瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤。“你也真夠狠的，一夜間毀了那么一大片林子。”駝爺把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血。“吶，我又栽上了。”駝爺喃喃著。駝爺是個護林員。
“哼！”狗娃重重射出一口濃痰，驀地從袖管里抽出那把長刀。陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃。
嗬嗬嗬，駝爺笑了，笑得極坦然：“好歹當過兵，打過仗，啥家伙沒見識過？”
狗娃一愣，頓覺眼前這個駝背老頭很有些不好對付，但還是大聲吼道“你就不怕我一刀捅死你？”
駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一點人味也沒有？我不信！”說罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛。
怎么會是這樣？其實，狗娃也沒打算把駝爺咋樣。狗娃只想讓駝爺跪在地上求饒，然后狠狠地踢他一腳，再罵一句：“滾吧，爺不跟你一般見識，你這條老狗！”可事情發展得令狗娃不知所措了。
“咦呀！”駝爺扔掉煙頭，又歪起脖看天。狗娃也揚起了頭。
雁陣。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飛去。太陽赤燦赤燦，雁陣漸漸地融進那耀眼的光芒里。一首生命的詩，在藍空中吟唱。
他呆了，他也呆了。
手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力拋進湖里。沿著來路，狗娃大步而去。
狗娃！”駝爺喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？這幾年，他們想你快想瘋了！”
狗娃沒回頭。不混出個人樣來，絕不見爹娘！狗娃的雙眼溢滿了濁淚。
10.對本文內容理解正確的兩項是（�。�
A.狗娃是個報復心極重的人，在監獄中被關五年，仍然不想悔改，出獄后第一件事就是找駝爺報復。
B.刀“急不可耐蠢蠢欲動”，“陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃”，這些描寫，渲染了狗娃急于報復的心理。
C.面對“排成人字形”的雁陣，駝爺和狗娃驀然都“呆了”，這一描寫暗示兩人間的沖突得到了解決。
D.駝爺及時提醒狗娃莫忘爹娘，終于使狗娃幡然醒悟，認識到生命的價值，且決心要混出個人樣來。
E.這篇小說反映了護林工作的艱巨，說明在嚴格執法的同時還必須做好深人細致的思想教育工作。
11.“雁陣”的含義是什么？它的出現對本文主題的表現和情節發展起什么作用？
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12.除了“雁陣”，本文還有哪些自然景物描寫？這些描寫起了怎樣的作用？
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［綜合學習與探究］
13、桑地亞哥老人是海明威塑造的一條“硬漢”形象，他的人生信條就是“一個人可以被毀滅，但不能給打敗”。在我們的生活中，也不乏這種堅定的信念，敢于挑戰生活、戰勝自我的強者。你能列舉這樣的典型事例嗎？
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14、續寫《老人與�！�，老人和馬諾林出海捕魚又會發生一些什么事情？請你設計后面的小說情節。
