教學目標

知識目標

1、了解新聞和通訊的異同。

2、了解文中重點語句的深刻含義。

能力目標

1、學習本文用詞準確、生動形象的語言特點。

2、了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。

情感目標

培養學生熱愛祖國和為祖國奉獻的精神，激發民族自信。

教學重點

1、了解新聞和通訊的異同。

2、品味本文莊重、含蓄的語言風格。

教學難點

1、了解新聞和通訊的異同。

2、培養學生的愛國主義情感

教學方法

自主 合作 交流

課時安排

一課時

教學過程

一、導入新課

1997年7月1日中國政府恢復對香港行使主權。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關香港回歸的大量報道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿。

二、簡介文題與體裁

本文是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，也是報刊常采用的基本體裁之一，最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發生現場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現在讀者面前。

三、復習新聞知識

1、什么是新聞（消息）？

新聞是新近發生的群眾關心的重要事實的報道。

2、構成新聞的要素是什么？

五個“Ｗ”和一個“Ｈ”即：

1、when:何時 2、 where:何地 3、who:何人 4、 what:何事 5、 why:何因6、how：何果

3、消息的特點：

１〉真：消息的事實必須真實。２〉短：消息要求短。３〉快：時效性４〉活：消息要寫得生動活潑，引人入勝。５〉強：消息的強是指思想性和指導性要強。

4、消息的結構

１>標題(正標、副標題)

2〉導語

消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導語。

3〉主體

主體是導語之后，構成消息內容的主要部分。

4〉背景

一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）

5>結尾

消息要把事實寫得完整，邏輯嚴密，結尾需得向亮、有力，發人深思，給人啟迪。

四、生字詞

旗幟（qí zhì）   掩映（yǎn yìng）  矚目（zhǔ mù）   展拓（zhǎn tuò）

冉冉升起（rǎn rǎn�。�   凝重（níng�。�

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