《我的叔叔于勒》教案 

教學目標

1、  理解小說的主題思想，欣賞小說精妙的構思

2、  了解小說中刻畫人物性格時運用的主要方法

3、  培養學生創造思維能力和口頭表達能力

教學重難點

1、  小說中主要人物的性格特點

2、  情節出人意料而有在情理之中的精妙的構思美

教學方法

自主探究

教學時數

2課時

第一課時

教學設計

一、導入新課

今天，我們學習一篇短篇小說《我的叔叔于勒》，這篇小說的作者莫泊桑是19 世紀后半期的批判現實主義作家。

二、檢查字詞

拮據         襤褸       煞白       糟蹋         棧橋

三、整體感知

1、  默讀課文，準備復述故事情節

要求：按小說的開端、發展、高潮、結局的順序復述，抓住精彩情節。

2、  請同學們思考：本文的故事情節是圍繞著哪一個字展開？如果用一句話概括全文，應該怎么說？

討論后歸納：小說敘述我一家人對于勒叔叔的態度變化。小說圍繞一個“錢”字展開。于勒有錢時，大家都盼他，沒錢時，大家都躲他、罵他。正因為于勒對錢的占有的多少，才引出他的親屬對他態度的變化。

四、研討課文內容

我們明確了本文的故事是圍繞一個“錢”字展開，下面請同學們思考兩個問題：

1、  于勒在有錢時和沒錢時菲利普夫婦的態度有何不同？

2、  通過這些表現，能否看到他們是怎樣想的？

例如：

課文第3、4段：“每星期日，我們都要衣冠整齊的到海邊的棧橋上散步�！备赣H總是說那句永不變更的話：“嗨！如果于勒竟在這只船上那會叫人多么驚喜呀�！睆摹耙鹿谡R”可以看出菲利普一家對有錢的于勒的敬仰，從父親的話可以看出全家對有錢的于勒的歸來的渴望。

第16段寫一家人對于勒回國擬定了上千種計劃，因此非常想念他，希望他趕緊回來。

第25 段寫父親看到沒錢的于勒時，臉色蒼白，這體現了父親的緊張，因為于勒一窮，全家的希望全化為泡影了。

開頭寫于勒沒錢時，菲利普夫婦將于勒打發到美洲去。后來于勒在美洲發財后給他們寫了一封信，被他們稱為“福音書”，在船上看到于勒淪為一個窮水手后，菲利普夫婦罵于勒沒出息、是賊、討飯的人�？梢娝麄冃睦锵氲牟皇堑艿�，而是弟弟兜里的錢。這使我們清楚地看到，菲利普夫婦只認錢不認人，十分自私。

3、  菲利普夫婦對于勒的態度變化，大家想想怎樣用最簡潔的字概括。

討論后歸納：

可以分別用“趕、罵”、“盼、贊”。

4、  通過以上分析，我們可以看出菲利普夫婦是什么樣的人呢？

討論明確：可以看出菲利普夫婦見利忘義、自私冷酷。

五、對聯作結，訓練語言運用能力，老師出上聯，學生對下聯并在黑板上交流。

上聯：十年思盼兄弟如同搖錢樹

下聯參考：一朝相逢同胞好比陌路人

橫批：情不如錢

六、繼續朗讀課文，完成對聯練習

七、板書設計

我的叔叔于勒

莫泊桑（法）

有               盼  贊

錢                                   見利忘義  自私冷酷

無               趕  罵

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