孔乙己 教案
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一、教學目標
1．把握小說的特點，認識孔乙己這一人物形象。
2．分析理解本文精巧的布局和社會環境的描寫。
3．理解封建科舉制度的腐朽和病態社會的冷酷。
二、教學重點
1．本文是怎樣塑造人物形象的？
2．怎樣理解“短衣幫”的“笑”？
1．小說是怎樣表現了舉人打折孔乙己雙腿這一情節的？這一情節對表現主題有什么作用？
三、教學難點
2．這篇小說有哪些語句難以理解？
三、教學時數
四、教學過程
第一課時
1．布置預習（可在課前進行），要求學生根據課本上的一預習提示”的要求，認真做好預習，重點要求學生思考孔乙己是一個怎樣的人和小說是怎樣描寫孔乙己生活的社會環境的。
2．導入新課（先板書課題）。
（1）可先提問學生，以前學過魯迅的哪些作品，（主要指小說和散文、雜文）你讀過的魯迅小說中最喜歡的是哪一篇？為什么？
學生回答后教師講：魯迅是一位偉大的文學家、思想家和革命家。作為偉大的文學家的魯迅，他的貢獻是多方面的。從文學創作方面講，魯迅前期創作成就和影響最大的是小說，而他后期則主要從事雜文創作。魯迅一生寫了三十多篇小說，他對友人說，他最喜歡的是《孔乙己》。巴金也說《孔乙己》寫得好。日本有一位作家說孔乙己是最完美的藝術典型。凡是讀過魯迅小說的人，都對孔乙己、阿Q、祥林嫂等人物形象有深刻的印象。
（2）介紹作者，請點擊打開相關鏈接，
魯迅生平詳略/teach/396.html
魯迅生平與著述介紹/teach/5191.html
魯迅雜文特色/teach/5454.html
寫作《孔乙己》的時間、背景和寫作用意。
《孔乙己》寫于1918年冬天，最初發表于1919年4月《新青年》第六卷第四號，后收入小說集《吶喊》。這是魯迅創作的第二篇白話小說，也是他繼《狂人日記》之后的又一篇反封建主義的小說�！犊滓壹骸穼懹谖逅倪\動前夜。當時，陳獨秀、李大釗正以《新青年》為陣地，領導新文化運動，高舉民主與科學的旗幟，向封建主義、孔孟之道進行猛烈的抨擊。
本文最初發表時，篇末有作者的《附記》，其中說：“這一篇很拙的小說，還是去年冬天做成的。那時的意思，單在描寫社會上的或一種生活，請讀者看看，并沒有別的深意�！�
關于“魯鎮”和“咸亨酒店”：
①文中所提的“魯鎮”，在作者的小說中有好幾處提到，實在是一個創造的地名；我想這個地名所包含的內
