教學目的和目標： 

1、掌握作者的三間小屋的具體內容； 

2、詳細分析文章提出的“精神的三間小屋”具體的精神內涵； 

3、簡要分析文章的語言。 

教學重點和難點： 

理解這“精神的三間小屋”賦予的精神內涵及給予的生活啟示。 

教學內容與步驟： 

一、作者簡介： 

畢淑敏，女，祖籍山東，1952年生于新疆伊寧，長在北京，就讀于北京外語學院附屬學校。17歲赴西藏高原阿里地區當兵，在海拔五千米的高原部隊服役11年。歷任衛生員，軍醫，1980年轉業回北京。從事醫學工作20年后，開始專業寫作。共發表作品200余萬字，主要有中、短篇小說集《女人之約》《昆侖殤》《預約死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸�！贰侗３煮@奇》等。著有《畢淑敏文集》四卷，長篇小說《紅處方》。曾獲莊重文文學獎、小說月報第四、五、六屆百花獎、當代文學獎、北京文學獎、昆侖文學獎、解放軍文藝獎、青年文學獎、臺灣第16屆中國時報文學獎、臺灣第17屆聯合報文學獎等各種文學獎30余次。國內一級作家，內科主治醫師。北京師范大學文學碩士。畢淑敏真正取得全國性聲譽是在短篇小說《預約死亡》發表后，這篇作品被譽為是“新體驗小說”的代表作，它以作者在臨終關懷醫院的親歷為素材，對面對死亡的當事者及其身邊人的內心進行了探索，十分精彩。 

二、課文分析： 

1、作者說的是哪三間精神的小屋呢？ 

a、第一間，盛著我們的愛與恨。 

b、第二間小屋，盛放我們的事業。 

c、第三間安放我們的自身。 

2、1—6自然段寫的是什么？與后文寫的精神的三間小屋有什么關聯？ 

1—3段：是全文的引子，表達了作者對兩句名言的感慨與思考。引出對精神空間的理解。 

4—6段：由身體活動的空間引出人心靈活動的空間的思考。 

3、第一間精神小屋是什么樣的？作者是怎樣寫的？ 

第一間，盛著我們的愛與恨。作者首先選用兩組帶有對立情感的排比句，說明這種對比鮮明的愛和恨會將小屋擠得滿滿的，接著又用了幾個比喻句形象地寫出人生愛恨交織的經歷。接下來用一個假設句，告訴人們精神的小屋應多裝愛。充分體現了作者如大地、海洋、天空般深廣的胸懷。 

4、第二間小屋盛放我們的事業，作者是怎樣描述的？ 

作者先列出一組龐大的數字，給人們一個對事業的時間概念。揭示出一個道理：不要小看人們所從事的事業對人產生的深遠影響。并告誡人們適合自己的事業要自己尋找，只有規劃好自己的事業，才能使事業和人生相得益彰。 

適合的事業，文中：“白樺林不靠天賜，主要靠自我尋找”。要干一番大事業，如何尋找。也許王國維的《三境界》能給我們啟發：古今之成大事業，大學問者，必經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在，燈火闌珊處。”此第三境也。 

我們可以這樣來理解： 

第一境界是尋找階段，站在高處向遠方望去，高瞻遠矚，確立遠大目標； 

第二境界是耕耘階段，再苦再累，在所不惜，只要努力達成目標； 

第三境界是收獲階段，已經為追尋目標精疲力盡，快要放棄時，卻在最不起眼的地方獲得了成功。 

所以成功是偶然的，也是必然的，只要我們努力！努力了，我們容易找到合適的事業，否則鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內必是雞飛狗跳，不得安寧。所以努力是關鍵，而“空談雄心壯志”、“等待一鳴驚人”是不可取的。所以對待我們的學習、事業要認真、努力，樂于其中，因為“知之不如好之，好之不如樂之”。只有選擇了自己喜歡的，你才會樂于其中。 

5、第三間，安放我們自身。 

作者首先用一個反問句引出下文，接著用了兩個比喻句說明沒有自己的悲哀。告誡人們：做人不能迷失了自我。 

6、概括18、19段的內容： 

總結全文，指出建立精神棲息地是我們的義務和權利，提出擴大精神空間的建議。 

三、總結散文的主題： 

這是一篇議論、描寫、抒情于一體的說理性散文，通過對精神的三間小屋的描寫、議論、抒情，表現了關注個性、關注自我、關注人的精神生活的思想。 

四、寫作特點： 

1、集議論、描寫、抒情于一體。 

2、構思新穎獨特。 

3、語言樸實，意蘊深厚。 

4、文筆細膩。