四年級上冊語文園地二教案

學習目標

1、能清楚明白地交流自己所觀察的內容，并說出自己的感受和想法。

2、能把自己的觀后感不拘形式的寫下來

3、自己發現和運用識字方法養成主動識字的習慣

4、能發現細心、長期觀察的樂趣所在。

5、能背誦“日積月累”部分

教學重難點：1進行口語交際

2、學寫日記

教學過程：

第一課時（口語交際）

一、導入——學習“我的發現”

1、幻燈出示“我的發現”

2、讀后發現寫得妙的原因：

（1）作者觀察細致、認真

（2）語言準確

3、出示爬山虎的實物讓學生仔細觀察

二、進行口語交際

1、師：我們的生活千姿百態，我們的世界豐富多彩。只要你細心觀察，就會有意想不到的收獲�？戳诉@兒的三幅圖畫，大家都會發現“細心觀察”的感覺真不錯。

2、出事三幅圖（幻燈出示）提出要求

a、仔細觀察，與同桌交流一下從圖上看到了什么？

b、把你看到的和想到的內容，用自己的語言描述出來。

3、交流第一幅圖

a、仔細觀察，找找有幾個頭像？

b、以語言描繪觀察最具體的兩個頭像。

4、交流第二幅圖：（1）觀察

a、中間白色的是一個杯子  b、兩邊黑白的是兩個人的側影

（2）進行口語交際——將所發現的進行描繪

5、交流第三幅圖

（1）觀察畫面  （2）組合畫面，從左邊看是一個小女孩，從右邊看是個老婦人。

（3）將發現通過語言表達。

三、交流觀察后的感受

四、作業：把你所觀察到的講給你的朋友聽。

第二課時（習作指導）

一、談話導入

師：通過這一單元的學習，老師和大家一樣，越來越發現觀察帶給我們的快樂，這節課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？

二、小組交流觀察到的內容

三、指名試講，師生共同點評，著重從以下幾方面來講

1、你留心觀察了什么事物？怎樣觀察的？

2、有什么新的發現？

3、在觀察過程中發生過什么有趣的事？

四、鼓勵學生給自己所講的內容擬個題目或以《觀察日記×則為題。

五、鼓勵學生把自己所觀察的內容寫下來，提醒學生注意：

1、把自己覺得新奇有趣的內容寫下來。

2、能不拘形式的寫，可以根據所擬的題目，也可以以日記的形式來寫。

3、師對日記的寫法和格式稍做指導。

六、學生起草，教師巡視指導。

第三課時（習作評價）

一、教師挑選典型作文。

1、請小作者朗讀自己的文章。

2、學生認真傾聽后交流，可以提意見、欣賞、補充。

教師引導學生評價內容及方向

a、同一事物，不同觀察，描寫角度的對比

b、同一內容描寫，粗略與細致的對比

3、聽取意見，修改完善作文

二、欣賞佳作

a、可以教師朗讀，學生邊聽邊隨機點評

b、學生自由朗讀，看看從中學到什么。（引導學生用欣賞的眼光去發現優點）

三、出示一篇較差作文

1、學生讀習作

2、找出錯誤，不足進行修改

四、繼續修改作文

第四課時（日積月累、成語故事）

一、學習“日積月累”

1、  出示句子：正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝， 

三月桃化連十月，四月薔薇靠短墻。

……

2、讀句正音

3、仔細讀讀，你發現這段話有哪些特色？哪些詞用得特別精彩。

4、連線填空

梅花           十一月

蘭花           十月

芙蓉           二月

水仙           一月

二、學習“成語故事”

1、讀故事，注意讀準字音

2、了解故事內容，明白成語含義。

3、文中為什么能把竹子畫活了？從哪些地方能看出他畫的竹子“生動傳神”？

4、從這個故事中你受到了怎樣的啟發？聯系實際談談。

5、把這個故事講給爸爸媽媽聽