五年級語文教學目標（全面、實用、名校）

說明：以下為一份完整的五年級語文教學目標，來自中國名校，此處僅供師生及家長參考。

一、語文教學中，對于孩子的培養目標：

激發興趣——培養愛學習的人。

指導學法——培養會學習的人。

引導積累——培養有文化底蘊的人。

加強實踐——培養有語文運用能力的人。

增強素養——培養全面、協調、可持續發展的人。

二、本期教學目標：

識字：

本期一共要求學生掌握133個生字。在生字的教學過程中，培養學生有較強的獨立識字學詞的能力。注意學生書寫，讓學生在在書寫中體會漢字的美感。

閱讀：

課內：本期學習主體課文29篇（包括4首古詩），拓展閱讀10篇。課外：要求學生課外閱讀總量不少于70萬字。

第一學月：訓練學生默讀能力。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于200字。初步學會學習寫“提綱筆記”

重點訓練說明性文章：培養學生能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

第二學月：訓練學生理解能力。能借助詞典閱讀，聯系上下文和自己的積累，理解詞語在語言環境中的恰當意義，學習辨別詞語的感情色彩。學習寫“心得筆記”。

重點訓練敘事性作品：訓練學生了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。

第三學月： 歸納和概括能力。在閱讀中學習揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。

重點訓練詩歌：大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

第四學月：書面語言的表達和交流。閱讀文章時，在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

習作：

40分鐘能完成不少于400字的習作。

第一學月：學寫讀書筆記和常見應用文。

第二學月：能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

第三學月：養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

第四學月：重點訓練：修改習作。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。能根據表達需要，使用常用的標點符號。

口語交際：

第一學月：與人交流能尊重、理解對方，養成傾聽的習慣。

第二學月：聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。

第三學月：表達要有條理，語氣、語調適當。

第四學月：能根據交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發言。

綜合性學習：

第一學月：策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。

第二學月：對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。（結合“耳目一新”）

第三學月：為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。

第四學月：初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

三、溫馨提示：（請家長支持配合的建議）

1、鼓勵孩子閱讀，養成良好的閱讀習慣。

2、重視寫字的良好習慣。

培養寫字的習慣（坐姿“三個一”、握筆，整體觀察，用心寫字）

3．本期特色作業：

《我的優秀作文集》：收集本期學生最滿意、最優秀的作文，激發寫作熱情的同時，培養學生的成果意識。

《日積月累》：結合本期教學目標中要求的“提綱筆記”，培養學生在學習課文同時，積累有價值的內容；更重要的是，引導學生將課內的學習延伸到課外，積累豐富的課外知識。

《耳目一新》：結合本期教學目標中要求的“心得筆記”，培養學生養成留心觀察的習慣，積累習作素材，培養習作能力。

4．本冊學習古詩一共四首，要求學生不僅能背誦，還要能默寫。

5．關于課內積累的好詞：

“語文天地”和主體課文課內“日積月累”中的詞語

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