教學目標：
1、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。
2、能隨著優美的曲調歌唱。
3、認識“吹、�！钡�12個生字，會寫“吹、地”等六個字。
4、感受自己生活的快樂和幸福，激發熱愛祖國熱愛黨的思想感情。
教學重點：識字。
教學難點：正確、流利的朗讀課文，背誦課文。能隨著優美的曲調歌唱。
德育目標 ：理解課文的內容，激發學生熱愛自己家鄉的情感。
教學方法 ：情境教學法，小組合作學習法
教具準備：圖片，生字卡片。
教學時間 ：兩課時
第一課時
教學內容：學習課文內容
教學過程
一、設置情境，看圖入手，導入新課。
1、板書“節日”，你知道一年有哪些節日嗎？
2、板書：“快樂的節日”，你感覺快樂的節日是什么節日嗎？能給大家介紹一下你當時快樂的情形嗎？
3、出示課文中的插圖，說說圖中小朋友為什么那么高興？他們在過什么節日？
4、播放《快樂的節日》，學生感受節日的氣氛。
二、初讀課文，認識本課生字
1、請同學們選擇自己喜歡的讀書方式，讀讀課文，一邊讀一邊標畫出文中的生字、新詞。
2、分小組合作學習，認讀生字，糾正讀音。
3、教師出示生字卡片，學生認讀生字，要求：聲音洪亮，發音標準。
祝賀 祖國 勇敢 豐滿
理想 度過 希望 羽毛
4、自由朗讀課文，標出小節序號。
5、分小節朗讀課文，同學糾正讀音。
6、自己練讀，把喜歡的句子讀給你的同桌聽。
三、圖文結合，感悟課文
1、看圖，聽老師讀課文，說說課文里哪些地方讓你感到快樂？
2、分小組討論交流。
3、把讓你感到快樂的句子讀給同伴們聽。
4、分小節朗讀，思考：“紅領巾”為什么快樂？他們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
5、你能通過朗讀，表現出“紅領巾”快樂的心情嗎？
6、小組合作展開朗讀比賽，看看哪組讀的好。
7、投影出示評比方法：讀的流利、讀的有感情，把“紅領巾”快樂的心情讀出來。
8、正式比賽，賽后評價。
四、欣賞歌曲，想想談話
1、播放歌曲，學生跟唱。
2、聽著歌曲，想象自己過節日時快樂的情形。
3、把自己快樂的感受與同伴交流。
4、部分學生展示自己節日時的留影，邊講邊談體會。
5、聽樂曲，讀課文，練習表演唱。
五、朗讀全文，指導朗讀
1、學完全文，我們的確感受到生活是那么的幸福、快樂，我們是那樣的快樂成長著。讓我們以一種自豪的心情，再次朗讀課文。
2、依照提示語背誦課文。
投影出示提示語：
第一節：小鳥…風兒…我們…
第二節：花兒…小溪…它們…
第三節：感謝…我們…像…等…就…
第四節：唱啊……跳哇……
3、自由練背，同桌互背，自愿展示背。
六、學完課文，說說在你的生活中，讓你體驗到快樂的事情。
學生說自己知道的節日。
介紹自己度過的節日。（主要介紹當時的情景和自己的心情。）
觀察圖畫，說出圖畫的內容。
聽《快樂的節日》歌曲，感受節日的氣氛。
用自己喜歡的方式讀書。一邊讀一邊標畫出文中的生字、新詞。
小組合作學習生字。
認讀生字。
讀詞語。
自由讀，標出自然段的序號。
同學分節讀，相互糾正讀音。
練讀，把喜歡的句子讀給同桌聽。
看圖，聽老師讀課文。說一說哪些地方讓你感到快樂。并讀一讀這些句子。
分小節朗讀，并思考問題。
小組間進行朗讀比賽。
評一評，哪一組讀得好。
學生學唱歌曲。
想象自己過節日時快樂的情形。
展示自己節日時的留影，邊講邊談體會。
、聽樂曲，讀課文，練習表演唱。
以一種自豪的心情，再次朗讀課文。
。
依照提示語背誦課文。
自由練背，同桌互背
