高考后期復習的幾點做法

作者：重慶大足城南中學 梁琴

后期兩月，學生出現了自我滿足、消極悲觀，懶惰懈怠等不良情緒，為了更好幫助學生調整狀態，我在后期復習中主要從以下幾方面著力： 

一、幫學生樹立“后期有為，高考必勝”的思想 

1. 鼓勵再多不嫌多   賞識是鼓勵的孿生姐妹，首先要善于發現學生的優點和進步，并及時給予肯定。曾有一個學生在考試中常因速度慢而做不完題，語文常在80分左右，我從時間的合理分配、心理的調整等方面對他進行了指導，從一診開始他再也沒有做不完題的情況了。我及時表揚了他，而后幾次考試他都及了格，他的成功不僅增強了他的信心，也激勵了其他一些差生。每個學生都有自己的亮點，有的學生盡管語文成績很差，但也有用好了一個詞，寫好了一個句子的時候，我做的就是發現這一小小的亮點，對于整個班級也許不起多少作用，但對于這個學生來說，至少可以讓他暫時減少高考壓力下的郁悶。 

2.配合練習提信心  有時單純的說教不但不能達到鼓勵人的目的，反而會令人反感，于是在后期我有意識的在練習題的設計上融進一點心理輔導。如在復習推介詞、頒獎辭時，讓學生給自己、班級、學校等寫頒獎辭，許多學生趁機挖掘出了自己的優點，暫時減淡了自卑的陰影。                              

3.有時無聲勝有聲   有時，老師不一定要用嘴表達關愛，一句切景的話，一句合適的詩悄悄寫在黑板上，學生也能受到啟發。一次上自習時，看到一些學生東翻西翻，找不到方向，為了不打擾其他人，我就在黑板上寫幾句順口溜：爭分奪秒迎二診，目的明確要用心。自習分段計劃好，兼顧課本和資料。一個學生看后與我相視一笑，然后拿出了課本。一次月假后學生早自習特沒精神，我就將自己表現另一次早自習的一首詞（《小重山.朝讀》最美不過天微明/朝霞催薄霧/鳥歡騰/六班兒女同發奮/書聲朗/豪氣上霄云//夢想照前程/休管苦與辛/永不停/拼將熱血秀青春/勤耕耘/六月傳佳音）抄在黑板上，學生們的聲音一下就起來了。 

二、幫學生樹立“每分必爭，絕不言棄”的思想 

1.  分析2006年重慶各分數段的構成，增強得分意識。如470-530、531-560相對集中，一分之差兩三百人。正是我校學生最集中的分數段。 

2.爭分落到實處  如引導分析試卷 

·                       失分  知識性（短期能補+短期不能補） 

過失性（審題、漏做、錯位等。 

三、 幫助學生指明具體復習方向，如幫學生擬出最后兩月的語文復習內容 

例： 

距高考60天，你能干什么？ 

同學們： 

高考的號角即將吹響，準備了一年的我們即將出征，在最后的60來個日子里，你準備怎樣將語文這把寶劍磨得更鋒利呢？60個日子，1400多個小時，你到底能做什么呢？ 

如果你還有點迷茫，就請耐心看完下面我的幾點建議吧，權當拋磚引玉，望各位能舉一反三，積極為最后的勝利多做準備。 

1.能經常告誡自己：行百里者半九十，防功虧一潰。 

2.能常常告誡自己：后期有為，高考必勝，有缺必補，有分必爭。 

3.能梳理一遍課本： 

1）看資料上做“難”標記的基礎部分。 

2）選擇自己喜歡、又有文化底蘊的20篇文章（含詩歌）再讀，以期有“新得”，并從多角度挖掘素材。 

3）對課本素材歸納，如： 

理想.抱負   《沁園春.長沙》《我有一個夢想》《我的呼吁》《我為什么而活著》《〈吶喊〉自序》《離騷》《勾踐滅吳》 

情操.精神（家園）《荷塘月色》《我的空中樓閣》《歸園田居》《歸去來兮辭》《莊子：當我們無路可走的時候》《赤壁賦》《報任安書》 

親情.愛情   《氓》《孔雀東南飛》《杜十娘怒沉百寶箱》《長亭送別》《陳情表》《祭十二郎文》《羅密歐與朱麗葉》 

愛國.愛民   《離騷》《燭之武退秦師》《觸龍說趙太后》《兵車行》 

科技.文化   《在北京大學建校100周年大會上的講話》《神奇的極光》《〈物種起源〉導言》《道士塔》《漫話清高》《孔孟》 

…… 

4）對大綱要求背誦的篇目及優美句段再背。 

4.可將所復習的板塊再通覽，根據自己的弱點再練習、強化。 

5.將高三以來的歷次作文對照考點和老師復習的內容（如入題、擬題、開頭、過渡、亮點句段等）再細改。 

6.可強記多思所發作文素材，如選歷年“感動中國人物”20個左右認真揣摩、分析，以期從多角度運用材料。 

7.可想盡辦法再提效率，如早自習分段利用，語文知識分散復習（可一天背一小段優美句段，每天讀一篇優秀文章）                 

8.可歸納總結自己做語文題常見的問題。 

9.可更積極一點，主動一點.耐心一點.穩重一點，平和一點。 

——然后，等著成功！ 

四.把握一個原則：把關愛給學生，把時間給學生，把方法給學生