學生寫作提高題外功
（一）、提高生活的質量
作文教學“要引導學生觀察生活、思考生活、感受生活、發現生活，提高他們的思想認識水平”，這就是說，要用心去觀察生活，而這種觀察，絕不是冷漠的旁觀，而是熱情地參與，同時還要融入自己的思考，通過分析色彩斑斕的生活表現，探究事物的實質。從而感受生活的真諦，明辨是是非非曲曲折折。
生活的質量提高了，作文時，就可以充分調動自己生活的積淀，從多方面去思考，就可以借助于自己生活的經歷，敘寫一種對生活的特殊感悟。
葉老曾說過：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字。所以說到根本，除了不間斷地向著充實的路走去，更沒有可靠的預備方法�！逼鋵嵰簿褪侵v的這個道理。
（二）、拓展閱讀的范圍
閱讀是間接生活的積累，課余時間，多多涉獵古今中外的優秀文學作品，領略另一種人生的酸甜苦辣，借此填補自己生活的空白，擴大自己的生活素材和語言素材的積累。
素材積累得越多，對素材的思考便會越深入，而這種思考的深入，無疑會大大地提高自身的文學素養和審美的情趣。
當然，與文學有關的藝術門類，比如，美術、音樂、書法、攝影、舞蹈等等，也應該給予極大的關注，借此汲取其營養精華，以豐富文章的內涵。
只有這樣，才能為寫作積淀牢固扎實的知識功底。作文時的游刃有余，才可能成為一種現實。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，古人寫作的這條十分重要的經驗，也應該成為我們學生作文的重要經驗。
（三）、養成練筆的習慣
學生作文水平的難以提高，因素諸多，但其中最為重要的一條就是疏于練筆。
一個人，生活再豐富，素材的積累再多，但如果平時很少動筆，作文的語言能力也就提不高。
北宋文學家歐陽修說過，要寫好文章，“無他術，惟勤讀書而多為之，自工�！本毠P的空間極為寬闊，自由度也大，一個自然的現象，一件細微的小事，一個甜甜的微笑，一絲淡淡的心緒，都可以是練筆的內容。
“心里有什么，筆下寫什么，此時此地只有 我 ……只聽憑此時此地的思潮，自由奔放，從腦中流到指上，從紙
