9．“水面初平”寫的是怎樣的景象？
（三）
天凈沙·秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
1．這首曲中點明全篇主旨的一個詞是：________________________
2．前三句寫景抒情的突出特點是：____________________________________
3．展開想像的翅膀，將“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”改寫成一段散文。________________________________________________
4．本曲可分兩層。在文中用“‖”標出，并寫出層意：
5．全曲感情的基調是（ ）
A、依戀 B、悲傷 C、惆悵 D、痛苦
6．本曲運用了 的寫法表現羈旅異鄉的人的惆悵之情。
7、本曲中在滿目蕭瑟的秋景中為何插入寫“小橋流水人家”？
（四）
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
1．詩題中的“次”是什么意思？
2．請找出本詩的韻腳。
3．“潮平兩岸闊，風正一帆懸”中哪幾個字用得好，可以成為煉字的典范？請找出，并品味妙處。
4．“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，寫白日和黑夜的交替以及新年和舊年的交替，由此你會聯想到什么？
5．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩能表達這種情感？請寫下來。
（五）
西江月
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。
1．本闋詞是在說明( )
A．少小離家老大歸的心境
B．清風半夜不成眠，感時悲國的情懷
C．夜行的閑適，及抒寫鄉村恬靜的風光
D．農村的繁忙，及鄉村熱鬧的生活景象
2．細讀這闋詞后，可以看出( )
A．鳴蟬、蛙聲是代表春天的特點
B．上半闋多從聽覺描述，下半闋則寫視覺效果。
C．“兩三點雨山前”是寫山雨欲來風滿樓的情境。
D．最后兩句是作者想像之境，屬虛寫。
第十一課《春》答案：
（一）1．寫出了小草旺盛的生命力；用擬人的手法，既寫出了聲音，也寫出了氣勢；2、鉆、嫩嫩的、綠綠的、滿；質地軟、色澤綠、長勢旺盛；對春草的喜愛�！�3、C 4、嗅覺、視覺；品種多、花色艷、花味香 5、繁花似錦 6、表現春花多艷，惹人喜愛�！�7、閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒�！�8、正面；側面 9、桃樹、杏樹、梨樹�。ǘ�1．南宋、《絕句》、引用 2．⑴引用、比喻⑵擬人⑶排比、比喻 3．① 觸覺；春風輕柔溫暖 ②嗅覺；泥土清新的氣息 ③視覺、聽覺；鳥鳴之宛轉動聽 ④觸覺；嘹亮的短笛聲 4、B 5．C 6．刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤后，清新碧綠的美好姿態。7．五種景物：樹、草、燈、房、人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、滿足的感情。（三）1．……小草兒也青得逼你的眼。｜傍晚時候，…… 白天細密的雨景；傍晚寧靜的雨景；第一層是正面描寫，第二層是側面描寫�！�2．多、細、密、光亮閃爍、連綿不斷等 3．春雨的輕柔、濕潤，郊外夜雨的美麗�！�4．多；細；密 5．綠。將小草入目由被動化為主動，寫出了雨中小草極其青綠的色彩，使雨中淡墨般的畫面點染上十分鮮明的綠色�！�6．Ｂ 7．Ｃ 8．逼；靜默；披著蓑戴著笠 9．喜悅 10．Ｃ 。（四）1．三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點。含義：三個比喻形象地點明了春天的成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達了在春天里奮發向上、創造美好生活的積極進取的精神。2．不能顛倒。因為它們是按照喻體的成長順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點明了春天的成長過程。最后一個比喻表達了作者追求美好未來的強烈愿望。3．三個比喻獨立成段，起突出、強調的作用。若合成一段，它們各自表達出的春的特點就不鮮明，因此會削弱文章語言的表現力。 4．略。（五）1．春花圖 2．A句：擬人，寫出花的爭奇斗艷，竟相開放。 B句：比喻、排比，寫出花的色彩，突出花的艷麗。3．春風4．引用詩句，繪出了一幅明快優美、賞心悅目的美麗畫面，給讀者加深印象。從觸覺上寫出春風溫柔的特點。
第十二課《濟南的冬天》答案：
（一）1．冒號 2、承接上文 3、可靠的結果和保證；對人關懷，富有同情心。4、前一個指濟南的山山水水，后一個指這一圈小山�！�5、先俯視，后仰視 6、一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒�！�7、運用擬人的方法，創設了一個暖和安適的理想境界�！�8、比喻圍著濟南的一圈小山；這一比喻把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥�！靶 闭諔恕靶∩健钡摹靶 ��！�9、濟南被一圈小山圍住�！�10、有一圈小山圍著濟南，使濟南的冬天特別暖和。（意思相近也可）�。ǘ�1、冬天；秋天 2、溫柔多情；甜美 3、就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢（其它擬人手法的句子也可） 4、總結性地寫了冬天濟南的景色，體現了作者對濟南冬天的喜愛之情。用比喻的手法，表現了大自然對濟南的鐘愛，體現秋天濟南的美好�！�5、原句子是反問句，表達的語氣更強烈一些�！。ㄈ�1．濟南的冬水 暖、清、綠、亮 2．形象照應了“暖和安適的睡著”，表達了一種安適平靜的氣氛。 3.擬人 蓬勃的生機 4.自上而下的整個空間 空靈的藍水晶 例句略。 5.溫晴。 （四）1．頂 鑲 露 穿 2．山的表面暗黃的草色與薄雪交錯的形態山的泥土 3．色彩妙空間 4．雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出點粉色的薄雪。 5．最妙的是下點小雪呀 6．就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
第十三課《山中訪友》答案：
（一）1．略 2．依次是：綴、雄渾、蘊含、掠 3．⑴永不改變的持久性。⑵擔當重任的責任心（只要意思接近即可） 4．雷聲轟鳴 5．D 6．照應開頭，收束全文�！�7．①｜②③④⑤⑥⑦｜⑧ 8．朱自清；春。（二）1．柏樹下避雨的情景。 2．如雨澤潤物，這里指老柏樹的恩賜， 表達了作者對老柏樹及山間萬物的感激之情。3．因為我和螞蟻一起在大樹下避雨，所以說是患難的兄弟，更能突出友字。4．擬人 大自然 5．比喻 夸張 生動形象的寫出了雷的聲響。6．反問 強調大自然給人類帶來恩澤。7．七八個星天外，兩三點雨山前。 /巴山夜雨漲秋池。 / 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。（三）1.打 銜 捧 吟 漾 攜 2.樹林、山泉、溪流、白云、瀑布、懸崖、云雀 對自然界景物的喜愛3.想像 只寫了一種景物—
