他會想到原來那位靠窗病人為他講述“窗外美景”的用意，也會想到那位在生命的最后時刻仍給別人帶來快樂的靠窗病人關心同志，為他人著想，不讓人寂寞的善良心意，當然也會為自己的自私心理感到慚愧。認真閱讀了小說，仔細揣摩了文章作者的用意，這樣的題目也就迎刃而解了。
5．思維發散，聚合篩選。
有一篇題為《夾竹桃》的文章。其中第四段是：
我幻想這是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現出一個小池塘，夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。
題目要求：文章第④自然段從“我幻想它是地圖”到最后末尾的描述充分展現了作者豐富奇妙的聯想和想象。試以“風雨中河邊懸崖上的一棵樹”作三種以上的聯想和想象，再仿照這節文字的句式作描述。
這題屬模擬仿寫類。是一道思路開闊，想象豐富而又無法有一種統一答案的題。聯想和想象時切不能忘記借鑒參照《夾竹桃》中這段文字。這里試作一仿寫：
我幻想它是一位慈愛的老母親，我見她頂著風迎著雨，佇立在懸崖上，仿佛在盼望著遠航兒子的平安歸來；我幻想它是一位無畏的勇士，我見他用手抹去滿臉的雨水，面對著滔滔的河水，振臂喊道：“不管怎樣，我也要過河去�！蔽一孟胨且晃簧屏嫉拈L者，我見他在風狂雨驟之時，總是堅持守在懸崖上，為迷路的跋涉者指路導向。
要提高解答這類開放型試題的能力，應在發散思維的同時，進行聚合篩選，即對發散思維所得到的多種結果進行比較，從中選擇出一個正確的答案
