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或勸謐修名廣交。謐以為居田里之中亦可以樂堯舜之道，何必崇接世利，事官鞅掌，然后為名乎？遂不仕。耽玩典籍，忘寢與食，時人謂之“書淫”�；蛴畜鹌溥^篤，將損耗精神。謐曰：“朝聞道，夕死可矣，況命之修短，分定懸天乎！”
時魏郡召上計掾，舉孝廉，景元初，相國辟，皆不行。其后武帝頻下詔敦逼不已謐上疏自陳辭切言至遂見聽許自表就帝借書，帝送一車書與之。太康三年卒，時年六十八。所著甚多，并重于世。
（節選自《晉書·皇甫謐傳》)
7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A.其后武帝頻下詔/敦逼不已/謐上疏自陳/辭切言至/遂見聽許/
B.其后/武帝頻下詔/敦逼不已/謐上疏/自陳/辭切言至/遂見聽許/
C.其后/武帝頻下詔敦逼/不已/謐上疏自陳/辭切言至/遂見聽許/
D. 其后武帝頻下詔/敦逼不已/謐上疏/自陳辭切言至/遂見聽許/
8.下列對句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（3分）
A.輒進所后叔母任氏 輒：立即。
B.遂博綜典籍百家之言 言：學說。
C.況命之修短 修：改正。
D.自表就帝借書 表：上書。
9.下列對選文理解和分析不正確的一項是（3分）
A.皇甫謐知錯能改。年輕時，后叔母任氏流著眼淚勸誡他要修身讀書，學好了也是他自己有所得�；矢χk從此發憤讀書。
B.皇甫謐讀書勤奮。他一邊讀書一邊干農活，眼中只有書，最終因為勤勉過度損耗精神，所以患了風痹癥。
C.皇甫謐不慕名利。他不愿和達官貴人交往來獲得聲名，潛心玩味經典冊籍，郡守和相國讓他做官，他都不赴任。
D.文章運用對比手法，通過人物言行刻畫形象�；矢χk勤于讀書、愛好寫作、著述頗豐，值得我們學習。
10.翻譯下列句子。（7分）
（1）年二十，不好學，游蕩無度，或以為癡。（上文）（4分）
（2）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（《曹劌論戰》）（3分）
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）
閱讀下面這首唐詩，完成11～12題。
送丘為落第歸江東
（唐）王維
憐君不得意，況復柳條春。
為客黃金盡，還家白發新。
五湖三畝宅，萬里一歸人。
知禰不能薦①，羞為獻納臣②。
【注】①禰，即禰衡，有才辯，孔融曾推薦他。②獻納臣：進獻忠言之臣，這里是詩人自指。
11.下列對詩歌的理解不恰當的一項是（3分）
A.這首五言律詩是王維寫給朋友丘為的一首送別詩，丘為因為科舉考試落第，準備返回江東。
B.頷聯表明丘為在王維家里作客已經很久，不但憂愁煎熬新添白發，而且還為朋友耗盡錢財。
C.作者知道丘為的才干堪比禰衡，自己卻不如孔融，不能舉薦丘為，為此深感羞愧、自責。
D.詩歌將離別的悲傷和朋友的失意融合起來，強烈表達了詩人對丘為不幸遭遇的深切同情。
12.首聯中景物描寫“柳條春”有什么作用？請結合詩意作簡要分析。（3分）
（三）名篇名句默寫（8分）
13．根據提示，補寫出下列句子中的空缺部分。
（1） ，思而不學則殆。（《〈論語〉十二章》）
（2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飛來峰》）
（3） ，猿則百叫無絕。（吳均《與朱元思書》）
（4）黃發垂髫， 。 （陶淵明《桃花源記》)
（5）馬作的盧飛快， 。（辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（6） ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子•密州出獵》）
（7）李白《行路難（其一）》中“ ， ”兩句詩襯出詩人內心的悲苦，即使是美味佳釀也難以下咽。
三、現代文閱讀（26分）
（一）非連續性文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成14～16題。
材料一：
為適應常態化疫情防控需要，各地出臺一系列放寬地攤管理的政策，“地攤經濟”悄然火了起來，其背后的原因不外乎以下幾點。
首先，增加了工作崗位。受疫情影響，不少人沒法外出務工，而在家門口擺個地攤，也能養活自己。據報道，自3月15日，成都市明確允許臨時占道經營擺攤設點以來，兩個月時間增加了10萬就業崗位。
其次，增加了收入。受疫情影響，不少人都感到“錢緊”，這個時候更要動起來！在鄭州，白領們放下面子，把私家車后備箱變成了“搖錢樹”，一些攤主每天營業額達到千元以上。
最后，激活了城市經濟。地攤經濟為商業機會創造場景，帶動了一個城市的消費活力。城市路邊的地攤，一方面方便了人們的生活；另一方面地攤售賣的物品多數比超市便宜，在一定程度上也降低了人們的生活成本。
