（5）正在向我們每一個人招手。

評分說明：（2分）修改正確得2分。

2．含義：示例一：這幅漫畫諷刺了當今社會上少數基層干部不在明處大吃，卻躲到暗處享受的現實。

示例二：這幅漫畫諷刺了當今社會吃喝之風正在向非酒店隱蔽場所轉移的現實。

示例三：這幅漫畫諷刺了當今社會上少數基層干部借著開會之機大吃大喝的現實。

評分說明：（2分）意思對即可得分。

3．（1）青鳥殷勤為探看

（2）天街小雨潤如酥

（3）示例一：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花

示例二：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》

（4）閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊

（5）示例一：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

  示例二：潮平兩岸闊，風正一帆懸

  示例三：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠

  示例四：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

（6）①神奇秀麗

②示例：只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切，俯視群雄。

評分說明：（1）-（5）題共8分，每空1分。錯別字、漏字、添字則該空不得分。（5）題只要是含有“帆”字的連續兩句詩句即可得2分。（6）題（2分）每小題1分，意思對即可得分。

4．（1）示例一：為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質

示例二：頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進

（2）（林教頭）風雪山神廟

（3）（駱駝）祥子    擁有一輛自己的車

評分說明：（3分）每小題1分，出現錯別字每空扣0.5分。第（1）題所填內容意思對即查得分。

二、語文與生活（第5—8題，共8分）

5．（1）示例一：是指健康樂觀、積極向上的動力和情感。

示例二：是指健康樂觀、積極向上的人和事。

（2）示例：展示。

評分說明：（2分）意思對即可得分。

6．示例一：種幽蘭追求淡雅情趣

示例二：賞蘭花陶冶君子情操

評分說明：（2分）字數相等，詞性大致相對，扣住蘭花有關內容即可得2分。

7．示例：簡化字、繁體字、異體字、網絡自造字。

評分說明：（2分）答出兩類即可得2分。

8．示例：傘：烈日顯呵護，風雨見真情。

拐杖：當我步履蹣跚時，你是我值得依賴的朋友。

評分說明：（2分）寫出物品特點、功用，符合字數要求，即可得2分。

三、閱讀理解及分析（第9-25題，共37分）

（一）閱讀文言文，回答9-13題。（共13分）

9．（1）親近而不莊重

（2）牢固（或堅固）

評分說明：（4分）每小題各1分。

10．（1）在清水里洗滌過，但是并不顯得嬌媚。

（2）竹子（的特性）與賢者相似，為什么呢？（什么原因呢？）

  評分說明：（4分）每小題各2分。

11．B

評分說明：（1分）

12．【甲】生長環境、外形、香氣    【乙】心空

評分說明：（4分）每空1分。

13．托物言志（象征）    議論

評分說明：（2分）每空1分。

（二）閱讀《動物也在“計劃生育”》一文，回答14-17題。（共8分）

14．增強讀者的閱讀興趣；表明本文的說明內容。

評分說明：（2分）每個作用各1分，圍繞“增強興趣”和‘表明說明內容“的其它答法即可得分。

15．分類別。條理清晰地說明了旅鼠“計劃生育“的兩種方式（特點）。

評分說明：（2分）說明方法1分，作用1分。

16．不能。因為“主要”一詞起限制作用，其意思是有關事物中最重要的，起決定作用的。表明旅鼠的食物不只是野兔和老鼠，還有其它食物，如果刪去，與實際不符，不能體現說明文語言準確性的特點。

評分說明：（2分）態度明確，結合文章內容說明理由1分（只表明態度不得分），指出說明文語言準確性1分。

17．示例一：旅鼠以自殺形式“計劃生育”，紅狐以減少生殖數量的辦法“計劃生育”。

示例二：紅狐在控制種群數量上比旅鼠“人道”不少。

評分說明：（2分）以上兩種答案，答出其中一種即可得2分。

（三）閱讀《手心里的文學》，回答18-21題。（共8分）

18．同情    感動

評分說明：（2分）每空1分。

19．疲憊：這里是指女教師為學生不停操勞、為工作不辭辛苦而非常疲乏的情態。

  溫暖：這里既指女教師因“我”理解她而欣慰，又指女教師的無私奉獻販精神給人的深刻感受。

評分說明：（2分）每詞解釋各1分，意思對即可得分。

20．示例一：見證了這位教師對學生的愛。

示例二：推動了情節的發展。

示例三：照應題目，揭示了文章的主旨。

示例四：解開懸念，突出了老師的形象。

評分說明：（2分）意思對即可得分。

21．示例：這位老師提前交卷的舉措是愛心的體現，是無私奉獻精神的具體詮釋。這種精神不僅值得我學習，而且將激勵我走好人生之路。在今后的學習中，我要關愛每一位同學，一起學習，共同生活，齊創輝煌。

評分說明：（2分）言之成理即查得分。

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