但我早已笑嘻嘻地跑出了大門。

把鉤子沉在岸邊的水里，讓蝦兒們自己來上鉤，是很慢的，我不愛這樣。我愛伏在岸上，把釣竿放下，不看浮子，單提著線，對著一個一個的石洞口，上下左右地牽動那串著蚯蚓的鉤子。這樣，洞內洞外的蝦兒立刻就被引來了。它頗聰明，并不立刻就把串著蚯蚓的鉤子往嘴里送，它只是先用大鉗撥動著，作一次試驗。倘若這時浮子在水面，就現出微微的抖動，把線提起來，它便立刻放松了。但我只把線微微地牽動，引起它舍不得的欲望，它反用大鉗鉤緊了，扯到嘴邊去。但這時它也還并不往嘴里送，似在作第二次試驗，把鉤子一推一拉地動著。我便把線搓動著，一緊一松地牽扯，使鉤尖正對著它的嘴巴�？匆娝路鹜踢M去了，但也還不能立刻提起線來，有時還須把線輕輕地牽到它的反面，讓鉤子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地彈著水，到了岸上。

把鉤子從蝦嘴里拿出來，把蝦兒養在小水桶里，取了一條新鮮的小蚯蚓，放在左手心上，輕輕地用右手拍了兩下，拍死了，便把舊的去掉，換上新的，放下水里，第二只蝦子又很快地上鉤了……

“你這孩子真會釣，這許多！”大人們望了一望我的小水桶，都這樣稱贊說。

到了中午，我的小水桶里已經裝滿了。

“看你怎樣吃得了！……”母親又歡喜又埋怨地說。

她給我在飯鍋里蒸了五六只，但我照例地只勉強吃了一半，有時甚至咬了半只就�？炅�。

到了第二天早晨，水桶里的蝦兒呆的呆了，白的白了，很少能夠養得活。母親只好把它們煮熟了，送給隔壁的人家吃。

“你只是給人家釣，還要我賠柴賠鹽賠油蔥！”她老是這樣地埋怨我�！八懔税�，大熱天，坐在房子里不好嗎?你看你面孔，你頭頸，全曬黑啦!”

但我又早已拿著釣竿、蚯蚓，提著小水桶，悄悄地走到河邊去了。

夏天一到，沒有什么比這更快樂，空水桶出去，滿水桶回來。

直至秋天來到，天氣轉涼了，河水大了，蝦兒們躲進石洞里，不大出來，我也就把釣竿

藏了起來。但這時母親卻惡狠狠地把我的釣竿折成了兩三段，當柴燒了。

“還留到明年嗎?一年比一年大啦，明年還要釣蝦嗎?明年再釣蝦不給你讀書啦，把你送

給漁翁，一生捕魚過活!……” 

待下一年的夏天到時，我的新釣竿又做成了：比上年的長，比上年的直，比上年的美麗，釣來的蝦也比上年的多。母親老是說著照樣的話，老是把蝦兒煮熟了送給人家吃。

(選自散文《釣魚》，題目有改動，文章有刪改)

【注釋】①魯彥（1901～1944），浙江鎮海人。著名鄉土小說家、翻譯家。

5.讀完全文，請你簡要寫出“我”一到夏天就去河邊釣蝦的原因有哪些。（4分） 

▲                                            

6.文章第二段中連續使用了一系列動詞，請你說說這些動詞有什么作用。（4分）

▲                                     

7. 比較魯彥《釣蝦》與下面四篇課文的語言特色，根據要求完成相關表格的填寫。（表格第一欄僅填寫一項字母序號）（4分） 

A.《安塞腰鼓》（劉成章）    B.《端午的鴨蛋》（汪曾祺）

C.《海燕》（高爾基）        D.《那樹》（王鼎鈞）

⑴與《釣蝦》語言特色最接近的課文▲

⑵《釣蝦》與你所選課文的共同語言特色▲

⑶抄錄《釣蝦》中能體現其語言特色的一個句子▲

8．你喜歡文中的母親嗎？請結合文章內容，說說你的看法。（5分）

▲                                           

（二）（15分）

童年都去哪兒了

【案例回放】

1. 某電視臺一檔少兒才藝節目，讓一位5歲的小女孩穿上“性感露背裝”學扭臀。接著主持人問小女孩：“你在幼兒園里有沒有交上男朋友啊?”……

2．在一則兒童食品電視廣告中，一個小男孩學著古代皇帝的樣子，一邊背著手踱步,一邊用極其成人化的口吻說:“吃方塊酥，享皇帝福，我是小皇帝！”  

3．某市新華書店，一本名為《令人戰栗的格林童話》的書堂而皇之地擺在兒童讀物柜臺，其中充斥著暴力、色情、驚悚等不堪入目的內容。

【調查統計】 

兒童對電視廣告的反應調查

求購行為無明顯反應模仿廣告詞不相信其他

【網友聲音】

@小黃蜂：在這個泛娛樂時代，兒童難以擺脫“被看”的命運，成為大眾逗樂的工具。大眾有一種畸形的癖好，他們愿意觀看兒童對成人的戲仿，這種不倫不類的娛樂性場面讓他們感到滿足和得意。

@胡桃夾子：兒童電視廣告對兒童的負面危害不僅僅是讓孩子在語言使用上出現早熟，更加嚴重的危害是使孩子由于語言的影響進一步發展成為思想早熟，形成真正意義上的“小大人”。 

@沒枝葉的樹：許多家長高呼“不能讓孩子輸在起跑線上”，在這種急躁的拔苗助長的心態里，兒童的天性被摧折了，發展的基礎斷裂了，像被拔過苗的莊稼那樣逐步枯萎。

【校園童謠】

1．作業最多的人是我，書包最重的人是我，每天起得最早的睡得最晚的，是我是我還是我……

2．找點空閑，找點時間，找個朋友，到校園轉轉。帶上球鞋，戴上護腕，套上隊服，到球場玩玩……

【專家看法】

陳沉（中國海洋大學文學與新聞傳播學院）：真人秀節目或者娛樂節目并不是要排斥兒童的參與，而應該確保正確的參與形式和評價標準，越不符合兒童身份年齡的表演內容，越是能得到肯定和追捧這一標準應該被終止。

陳智雄（心理咨詢師）：兒童成人化傾向同時受到家庭、學校以及社會的影響。人的健康心理成長是遵循一定的發展規律的，如果直接跳開某個成長階段的活動和經歷，很可能給孩子的心智帶來不可逆轉的空缺與傷害。

姚倩(廣西大學新聞傳播學院)：網絡中大量的色情、暴力、恐怖的內容，使兒童僅僅坐在電腦前便打開了進入成人世界的大門，在情感經歷上便越來越早熟，縮短了由兒童走向成人化的時間。

張雪梅（未成年人保護專業委員會秘書長）：在成人化的網絡游戲這個虛擬的世界里，孩子們互相打殺，可能會把虛擬世界里的一些仇恨帶到生活中來，實施一些報復行為或者說傷害行為，最終導致違法犯罪這種現象的發生。 

尼爾•波茲曼（《娛樂至死》的作者）：正是現代傳媒影響才使童年過早“消逝”。兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然后扭曲成“偽成人”，實在令人痛心和尷尬。

9．下列關于童年過早“消逝”原因的概述，與以上材料不相符的兩項是（ ▲ ）（3分）

A．大眾對兒童戲仿成人的畸形癖好和家長對孩子教育的急躁心態。

B．電視廣告中兒童的成人化語言容易被兒童模仿。

C．兒童閱讀成人化源于對成人世界的好奇，是社會發展的必然結果。

D．網絡世界里成人化的內容，使兒童容易在情感經歷上越來越早熟。

E．學校的過度教育與超前教育能顯著提高學生的成績。

10．仔細閱讀以上材料，請你簡要寫出兒童過早“成人化”的危害有哪些。（4分）

▲                                            

11．避免孩子過早“成人化”，“傳媒”應該負起相應的責任。請你結合以上材料，在“出版社”、“電視臺”、“互聯網”三個“傳媒”中，選擇兩個，向它們各提一條有針對性的合理建議。（4分）

向    ▲     建議：                          ▲                               

向    ▲     建議：                          ▲                               

12．針對【專家看法】中尼爾•波茲曼的觀點，請你站在兒童的立場，發表不同的觀點，講明相應的理由。（4分） 

▲                                           

三、古詩文閱讀（26分）

閱讀下面古詩文，完成13～22題。

（一）（4分）

田 舍①

【宋】范成大

呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。 

煙火村聲遠，林菁③野氣香。樂哉今歲事，天末④稻云黃。 

【注釋】①田舍：農家。 ②筑圃：修筑打谷場。③菁：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無際。 

13．全詩洋溢著一種 “ ▲ ” 的氣息。（請用原詩中的一個詞作答）（2分） 

14．請你展開想象，用生動的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽”的畫面。（2分）

▲                                             

（二）（12分）

滿井游記（節選）

【明】袁宏道

廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。

15. 解釋下列句子中的加點詞。（4分）

⑴廿二日天稍和     ▲                ⑵柔梢披風     ▲     

⑶麥田淺鬣寸許     ▲               ⑷呷浪之鱗     ▲     

16. 與“瀟然于山石草木之間”的“于”字意思相同的一項是（ ▲ ）（3分）

A．賢于材人遠矣（《傷仲永》）         B．每自比于管仲、樂毅（《隆中對》）  

C．于是鴟得腐鼠（《莊子·惠子相梁》） D．欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》） 

17．用現代漢語寫出文中畫單橫線句子的意思。（2分）

晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。 

▲                                         

18．“此地適與余近”中的“近”字言淺而意深，請你細讀原文，說說它的內涵。（3分）

▲                                           

（三）（10分）

琢 冰

【清】唐甄

昔京師有琢冰為人物之形者，被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真。京師天寒，置之堂背，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數百人皆嘆其巧驚其神。  　　

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