評分標準：4分。答對其中兩方面，即可滿分。其中第一方面，僅答“早熟”只得1分；答到兩點及更多的“早熟”得2分。
11. 示例：
（1）向出版社建議：要讓出版的書籍的內容對兒童負責，避免不宜兒童的信息傳播和擴散。
（2）向電視臺建議：電視娛樂節目和兒童節目應該確保兒童正確的參與形式和評價標準（或：兒童電視廣告中的兒童應該避免言行的成人化；電視臺主持人應該提高自身的職業素養）。
（3）向互聯網建議：要加強對網絡信息的分級（如：對成人和兒童的區分等）與監管。
評分標準：共4分，三選二。每條2分，只要針對材料中揭示的問題，提出合理的建議即可。
12．示例：現代傳媒不一定使童年過早“消逝”。因為它可以讓兒童看到一個豐富多彩的世界，反而可以增強兒童的好奇心，激發兒童的求知欲等。
評分標準：4分。表明態度或觀點得1分。抓住“天真無邪、可塑性和好奇心”中的某一點未必會退化進行闡述，言之成理即可。
三、古詩文閱讀（26分）
（一）（4分）
13. “樂”或“樂哉”（2分） “忙”（1分）
評分標準：2分。答“樂”或“樂哉”，得2分。若答“忙”字，得1分。
14．示例：小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍（或：在厚厚的落葉堆里酣然入睡），夕陽西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。
評分標準：2分，僅作詩句的簡單翻譯，得1分。
（二）（12分）
15．（1）略微（稍微） （2）開，分散 （3）上下（左右、光景） （4）代魚（魚）
評分標準：共4分，每小題1分
16．C （例句和C選項中的“于”字都是“在”的意思）
評分標準： 3分。
17．亮晶晶的，好像明鏡剛打開，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。
評分標準：2分，意對即可。
18．①指滿井和“我”住處的空間距離相近；②指“我”對滿井自然山水的喜愛和親近；③指滿井山水具有和“我”相近的性情品格，人和山水就像是一對情投意合的好朋友。
評分標準：共3分。僅寫出第一點得1分，僅寫出第二點得2分。能寫出第三點，即可滿分。
（三）（10分）
19. 往 觀 者 日 數 百 人/ 皆嘆 其 巧/ 驚 其 神。
評分標準：2分，每處1分。多斷不得分。
20. D（前一個“何”，意思是“為什么”；后一個“何”，意思是“多么”。）
評分標準：3分。
21. 誰能給我三斗粟米，我就把我的技藝傳授給他。
評分標準：2分，意對即可。要準確翻譯“孰”和“以”，每錯一處扣1分。
22.示例一：不贊成這種說法。因為這種技藝創造出來的冰雕作品，深受人們的喜愛，帶給人們美的享受
示例二：贊成這種說法。因為花了很大的功夫雕出的作品，卻不能保存久遠，白白地浪費人力和物力。
評分標準：3分。言之有理，得3分。僅判斷，得1分。
四、寫作（60分）23.評分標準：
60分文 章
一類60～54分符合題意，立意深刻、新穎，中心突出；有自己的生活體驗，感情真切；有自己的思考和看法；選材有個性，內容充實；層次分明，結構緊湊；表達精當，語言富有文采。
二類53～45分符合題意，立意正確，中心明確；有一定的生活感受，感情較真切；有一定的思考和看法；選材合理，內容具體；層次清楚，結構完整。
三類44～36分符合題意，有一定感情；有一點思考和看法；內容較具體；層次較清楚，結構基本完整。
四類36分以下不符合題意，中心欠明確；內容空泛；結構混亂；不成篇或字數不足300字。
評卷建議：
（1）采用兩人獨立評分，取其平均得分的方法，當兩人評分差距在9分以上（含9分）時，應交閱卷組仲裁教師審核。
（2）因對書寫單獨評分，故作文內容評分不受書寫影響。
（3）評卷以45分為基準分，酌情增減。鼓勵給好文章打高分。36分以下的評分應慎重。
（4）錯別字每三個扣1分，重復錯誤不扣分，最多扣2分。標點使用錯三處扣1分，最多扣2分。病句兩處扣1分，最多扣3分。21教育名師原創作品
（5）感情不健康，宿構、套題等，酌情降級評分。
