⑥一個普通塑料袋產生的能源可以供一只60 瓦特的燈泡照明10 分鐘! 這不能不說是一個驚人的數字�？匆娺@句話, 恐怕沒人再把它隨地亂扔。如果再知道塑料垃圾已經占到全法國家庭垃圾體積的30% , 恐怕誰也不會再把還能繼續使用的塑料袋輕易隨便丟棄。

⑦如今,塑料污染已經成為全球問題。法國這種科教結合, 全民動員的方法或許可以給我們一些啟示。(選自《科普之友》2011 年第10 期, 有改動)

14.（1)本文的說明對象是; ( 2) 作者主要運用了和舉例子等說明方法進行說明; ( 3) 本文主要的說明順序是。( 3 分)

15. 下列對選文內容的理解和推斷正確的一項是( 2 分)

A. 說明文主要有三種: 事物說明文, 事理說明文, 科學小品文。本文即是事物說明文。

B. 但是, 這些塑料制品體積大, 重量輕, 給焚燒處理工作帶來了一定的難度。” 這句式話應該插入原文的【 乙】 處

C. 全文簡明平實而又條理清楚地說明了塑料污染已經成了法國環境污染中最嚴重的問題, 而別的國家稍好些。

D. 讀了本文后, 我們認識到: 日常生活中應該自備購物袋, 盡量少購買和使用新的塑料袋; 少用一次性塑料袋; 增強垃圾分類意識, 將塑料袋加以回收。

16. 第③段加點字“完全” 一詞能否刪去, 為什么? ( 3 分)

……

D. 本_______文的基本結構是“引論→本論→結論”; 本文的語言具有嚴密性、概括性的特點。

三、古詩文( 22 分)

20.用課文原文補寫出名篇名句中的空缺部分。( 6 分, 每句1 分)

①問渠那得清如許?_____。( 朱熹《觀書有感》)

②子曰:“____,思而不學則殆。”( 《論語》)

③不畏浮云遮望眼,____。(王安石《登飛來峰》)

④____,雪上空留馬行處。( 岑參《白雪歌送武判官歸京》)

⑤參差荇菜,左右采之。____,____。( 《關雎》)

⑥____,出則無敵國外患者, 國恒亡。( 孟子《生于憂患, 死于安樂》)

21. 選出對下面這首詩理解有誤的一項( 3 分)

春望

【唐】杜甫

國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。

烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。

A. 這是一首五言律詩, 感情強烈, 情景兼具, 含蓄蘊藉, 耐人尋味。

B. 這首詩的首聯表面描寫都城破敗, 人煙稀少, 草木茂密幽深的荒涼景象, 實際深藏詩人的無限感慨; 頷聯借對花鳥的感覺, 將詩人抑制不住的感傷之情表達得淋漓盡致。

C. 這首詩的頸聯極力渲染詩人在戰火連綿時期收到家書時欣喜愉悅之情, 尾聯則寫出了詩人憂憤之深。

D. 全詩表現了作者熱愛大自然, 保家衛國的感情。

閱讀下面課內文言文, 完成22-24 題。( 7 分)

十年春, 齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰: “肉食者謀之, 又何間焉?” 劌曰:“肉食者鄙, 未能遠謀。” 乃入見。問: “何以戰? ” 公曰: “衣食所安, 弗敢專也, 必以分。” 對曰: “小惠未徧, 民弗從也。” 公曰: “犧牲玉帛, 弗敢加也, 必以信。” 對曰: “小信未孚, 神弗福也。” 公曰: “小大之獄, 雖不能察, 必以情。” 對曰: “忠之屬也�？梢砸粦�。戰則請從。”

公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰: “未可。” 齊人三鼓。劌曰: “可矣。” 齊師敗績。公將馳之。劌曰: “未可。” 下視其轍, 登軾而望之, 曰: “可矣。” 遂逐齊師。

既克, 公問其故。對曰: “夫戰, 勇氣也。一鼓作氣, 再而衰, 三而竭。彼竭我盈, 故克之。夫大國, 難測也, 懼有伏焉。吾視其轍亂, 望其旗靡, 故逐之。”

22.選出加點實詞意義相同的一項( 2 分)

A.肉食者謀之   陛下亦宜自謀

B.肉食者鄙,未能遠謀   不蔓不枝, 香遠益清

C.問:“何以戰?”    嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問

D.一鼓作氣   若有作奸犯科,及為忠善者⋯⋯

23. 選出加虛詞意義或用法相同的一項( 2 分)

A.乃入見    問今是何世, 乃不知有漢

B.可以一戰   域民不以封疆之界

C.戰于長勺   客之美我者, 欲有求于我也。

D.登軾而望之   然后知生于憂患,而死于安樂也。

24.把下面的文言句子翻譯為現代漢語。( 3 分)

衣食所安, 弗敢專也, 必以分人。

閱讀下面課外文言文選段, 完成25-26 題。( 6 分)

范仲淹二歲而孤, 家貧無依。少有大志, 每以天下為己任, 發憤苦讀, 或夜昏怠, 輒以水沃面;食不給,粥而讀。既仕, 每慷慨論天下事, 奮不顧身。乃至讒受貶, 由參知政謫守鄧州。仲淹刻苦自勵, 食不重肉, 妻子衣食僅自足而已; 常自誦曰: “士當先天下之

憂而憂, 后天下之樂而樂也。”

25.把下面文言句子翻譯為現代漢語。( 3 分)

被讒受貶,由參知政事謫守鄧州。

 

26.(1)范仲淹是一個怎樣的人?(2)有什么依據? 請結合原文材料用自己的話簡答。( 3 分)

 

四、作文( 50 分)

27.歲月悠長, 每個人都會有豐富的情感體驗: 或快樂, 或憂傷; 或興奮, 或沮喪⋯⋯毫無疑問,快樂應該是其中最主要的。親愛的同學, 是什么讓你如此快樂呢?

請以“我___,我快樂” 為標題寫一篇文章。

要求:①將題目補充完整, 并將題目書寫在作文卷的第一行正中間位置; ② 立意自定,中心明確;③文體自選( 詩歌除外) ; ④綜合運用各種表達方式; ⑤文中不得涉及任何個人信息( 如個人姓名、所在學�；驇в邪凳拘缘男畔�) ; ⑥用規范漢字書寫, 卷面整潔, 不少于600 字。

語文試題參考答案及評分意見

一、積累與運用( 16 分, 每小題2 分)

1. C ( A: 熾chì, 羸léi B: 佇zhù D: 舷xián, 莠yǒu )

2. A ( B: “拙” 應為“絀”, C: “由” 應為“尤”, D: “辨” 應為“辯”)

3. ( 標本: 經加工, 保持實物原貌, 供研究、展覽的樣品; 標志: 顯示事物特征, 便于識別的記號。“必須” ①表示事理上和情理上的必要, 一定要, ②加強命令語氣; “必需” 一定要有, 不可少。“悠然自得” 指悠閑自在, 自己感到得意或舒適; “泰然自若”形容鎮定, 毫不在意的樣子。“不言而喻” 不用說就可以明白; “不可思議” 不可想象,不能理解)

4. ( 雨后春筍: 春雨過后快速生長的竹筍; 比喻新事物大量出現。嘆為觀止: 贊美看到的事物好到了極點。栩栩如生: 形容形象生動逼真, 跟活的一樣。莫衷一是: 無法判定哪種說法對, 哪種說法不對, 不能取得一致的意見。)

5. ( B 項搭配不當“軍艦” 與后面內容不搭配; C 項一面對兩面; D 項不搭配, 把“被評為” 改為“獲得”)

6. A ( “還是左拐” 后面的“, ” 改為“; ”)

7. ( 話題的中心是“鄉愁” 與詩歌的關系, 首先確立總起句③, ①句中“百般不得排解思情” 與③句中的“惆悵” 聯系, ⑤句緊承① 句舉例, ② 句中的“亦” 字最關鍵, 應放在第⑤句后, 而④句中的“這么” 顯然是在指示前文)

8. B ( 將“賦”、“比”、“興” 改為“風”、“雅”、“頌”)

二、名著閱讀與現代文閱讀理解( 32 分)

( 一) 名著閱讀( 3 分)

9. 示例:

( 1) 林沖( 1 分) ; 山神廟怒殺幫兇( 1 分) ; 柴進莊棒打教頭( 1 分) 。

( 2) 武松( 1 分) ; 醉打蔣門神( 1 分) ; 斗殺西門慶( 1 分) 。

( 二) ( 13 分)

10. ( 2 分) C

( A 項對潘小鋒的性格分析不準確, 不是“自私、不關心集體”; B 項第② 段到第⑧ 段的內容不是懸念; D項對“潘小鋒的父親” 形象的概括不正確)

11. ( 4 分) ( 每一個要點1 分, 共4 分。意思對即可。)

①課堂上竊笑攪起的波浪讓“我” 怒火中燒, 說明“我” 是一比較急躁的老師。

②放學看了那張畫后, 平息了自己的怒氣, 說明“我” 是一個能發現學生優點的老師。

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