浙江省2021年中考試題（杭州卷） 語文試題卷

一、積累(20分)
班級開展主題為“致敬英雄”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。
【理解英雄內涵】
1.根據拼音，填寫漢字。（2分）
愛□    全力以□
2.填入橫線處的詞語，恰當的一項是（2分）
A.厲害    B.利益    C.利害
【銘記英雄歷史】
對聯一  斧頭劈開新世界  鐮刀割斷舊乾坤
——1933年，四川農民何永瑞為歡迎中國工農紅軍而作

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對聯二  倭寇不除，有何顏面  國仇未報，負此頭顱
——抗戰時期，重慶一家理發店門上貼出此聯
對聯三  鐵骨錚錚，身軀敢讓機槍啞  紅心燦燦，毅志任憑烈火燒
——人們為紀念抗美援朝英雄黃繼光、邱少云而作
3.下列對三副對聯分析不正確的一項是（3分）
A.對聯一“劈開”“割斷”形象地表現了中國工農紅軍革命的氣勢。
B.對聯二構思巧妙，一語雙關，字里行間洋溢著愛國熱情、民族氣節。
C.對聯三“敢讓”“任憑”凸顯了兩位英雄視死如歸的大無畏精神。
D.三副對聯對仗工整，都運用比喻、對比的修辭手法增強表達效果。
【感受英雄風范】
（一）
吟誦古詩文名篇，感受歷代志士仁人的風范。“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。①____________，②________________”，是為了正義不惜獻身的堅定信念；“安得廣廈千萬間，③________________”，是心憂天下的博大胸懷；“不畏浮云遮望眼，④________________”是睥睨一切的非凡氣度；“⑤________________，西北望，射天狼”，是建功立業的壯志豪情；“長風破浪會有時，⑥________________”是勇往直前的樂觀和自信。
4.將上面所引名句填寫完整。（6分）
（二）
“數風流人物，還看今朝。”張桂梅，改變山區女童命運的公益校長，被評為感動中國人物。這是寫給她的頒獎詞；“爛漫的山花中，我們發現你。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳，不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅。”
5.“不懼碾作塵，無意苦爭春”化用南宋詩人①________《卜算子·詠梅》的句子。原句是“無意苦爭春，②________________。零落成泥碾作塵，③________________”。（3分）
【發揚英雄精神】
這些天，同學們在閱讀那篇膾炙人口的文章《誰是最可愛的人》，了解了朝鮮戰場上戰士們的英雄事跡。大家聯想到近期西南邊疆官兵的故事，發出向新時期最可愛的人學習的熱情�？姑涝挠⑿墼盍藥状说�，今天子弟兵續寫英雄的故事，繼續激勵著我們。________________。
6.上面文字是同學寫的學習體會，請幫助修改完善。（4分）
（1）畫線語句搭配不當，請修改（2分）
 
（2）填寫在橫線上的句子，銜接最恰當的一項是（2分）
A.我們要崇敬英雄，更要奮發努力，成為新時代的英雄。
B.記錄英雄故事的文章，常用生動的細節表現人物精神。
C.解放軍總是沖在搶險救災第一節，是和平時代的英雄。
二、閱讀（54分）
（一）名著閱讀（8分）
7.按要求填空。（3分）
小說中有些情節，引人發笑又耐人尋味。如豬八戒囫圇吞下人參果后又借口沒嘗出味道，要悟空再去摘取的情節，傳神地刻畫了豬八戒①_______的特點；《格列佛游記》中“②______國”的人們用鞋跟高低劃分陣營的情節，想象奇特，有諷刺意味；《儒林外史》中的人物③________在貢院一頭撞向號板、滿地打滾痛哭的情節，夸張地描寫了士人醉心功名的丑態。
8.閱讀名著，要有合適的關注點，如下表所列。參照示例，選擇一項舉例分析。（4分）

序號	作品	關注點
①	《朝花夕拾》	“回憶中的我”和“寫作時的我”兩種敘述視角表達的不同情感
②	《名人傳》	傳主的典型事例反映的精神品質
③	《艾青詩選》	意象的鮮明特點及其表達的情感

【示例】《昆蟲記》：科普作品的科學性和文學性
如寫蟬蛻殼時皮從背上裂開等內容，觀察仔細，描述準確，具有科學性。蛻殼之后，蟬享受陽光和空氣，語言生動，富有文學性。
 
 
（二）文學作品閱讀（16分）
閱讀下面的作品，完成9-12題。
糧食
茹志鵑
一九四七年的冬天剛開始，就給窮人來了個下馬威，凍得舌頭都僵了。這里敵我雙方正值“拉鋸”狀態，土地改革還沒開始。老壽仍裹著他那件破棉襖，腰里扎了根繩子，背著個小糞筐，在外轉了一天，現在天都黑凈了，才跑回家來。一進門就對老伴說：“有吃的嗎？給一口，肚里都結冰了。”說著就丟下糞筐，蹲到灶門前，撥著余火，烤著打戰的身子。
老壽的老伴是個苦死累死不討饒的硬女人，就是愛嘮叨幾句。照老壽的話說，“是個賢德的人，話多，也多在理上。”

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