評分標準：共6分，按層次給分。第三層次中，意思基本同于“示例3”，給5分；意思基本同于“示例4”，給6分。意對即可。
15.示例1：我認為《薺菜》更接近。詩中寫了“挑”“刪”“煮”“作”薺菜的內容，與文中“挖”“擇”“做”薺菜的內容接近；詩中“偏向寒門滿地生”寄寓著作者對薺菜的喜愛和贊美之情，與文中作者對薺菜的情感一致。
評分標準：共4分。僅做出選擇不給分。內容2分，情感2分。能正確寫出與《養菜花》相關的內容和情感即可滿分。如選《到京師》進行分析，最多得2分。（這首詩中僅有“城雪初消薺菜生”一句點明春天，與《薺菜花》中寫挖野菜的時間接近，其余內容均不同。）
評分標準：共2分。
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20.示例1：我不贊同幼兒上網課。幼兒年齡小，自制力比較差，注意力集中的時間短，上網課坐不��；幼兒眼睛正處于發育中，不宜長時間觀看電子產品，上網課會影響幼兒的視力；幼兒園的課程大多通過活動來實施，互動性比較強，不適合進行網課教學；幼兒上網課需要家長陪同協助，但許多家庭做不到。
