②我在蘇木（內蒙古自治區特有的鄉級行政區）念寄宿初中，我們每天下午5點放學，6點上晚自習，這一個小時我們用來吃晚飯和自由活動。我沒時間吃晚飯，也沒時間自由活動，放學的鈴聲一響，我就頭一個沖出教室，跑到位于蘇木街道中央的新華書店去讀《西游記》。新華書店五點半關門，如果不跑快點的話，看不上幾頁我就得“打道回府”了。
③我在我們家的黑白電視上看過電視劇《西游記》，可是電視劇拍得有點不過癮，而這本插圖版的《西游記》不但文字優美，而且插圖精美，簡直把齊天大圣孫悟空的精氣神都畫出來了。
④新華書店的售貨員跟我已經很熟悉了。每天等我氣喘吁吁地跑到店門口時，他總是要微微地沖我點點頭，或是笑一笑，或是跟我打趣：“喲，再不來我可要關門啦！”
⑤我不好意思地沖他笑笑，然后便沖進最里面的那排書架前，熟練地在第三層書架上找出那本《西游記》，爭分奪秒地讀起來。
⑥蘇木初中跟新華書店有一里多路程，留給我讀書的時間只有不到20分鐘。你不知道，20分鐘時間對于一個熱愛閱讀的人來說，簡直太短暫了。很快，讀得入神的我便會被那句熟悉的提示語打斷。彼時不知道售貨員已經呼喊幾次了，可我此時此刻方才聽到。我依依不舍地將書放回書架上，又馬不停蹄地跑回學校食堂去打晚飯。
⑦是的，我總是最后一個趕去食堂打飯，這時往往已經沒什么可吃的了，可我并不覺得后悔。
⑧我實在太喜歡這本書了，我腦海里忽然閃現出一個可怕的念頭——我要把那本《西游記》偷回來！
⑨是偶然發現新華書店后面連接庫房門的門閂沒有真正上鎖的。售貨員每次去庫房里取書都是輕輕地將它掩上，并沒有將鎖鎖上，而庫房的后門則是從里面通過門閂閂住的。也就是說，我只要趁售貨員不注意，將庫房后門的門閂偷偷抽開，再將庫房前門的門鎖虛掛在門閂上就可以了。
⑩晚上8點，晚自習放學的鈴聲一響，我就迫不及待地像哈薩爾的神箭一樣射向新華書店。跟以往不同的是，這回我走的是新華書店的后門，而不是正門。我用手一推，庫房的后門果然開著！我的心撲通撲通直跳，我摸進庫房，再摸開庫房前門，在熟悉的位置上“拿”到《西游記》，然后將兩道門輕輕掩好，頭也不回地跑開了。
⑪我將《西游記》藏在宿舍床鋪的枕頭底下，不敢拿出來示人。這一天，我沒有像往常一樣一放學就跑去新華書店，可我又不敢當著同學的面將《西游記》拿出來讀。這種感覺太熬人了，我盼望著周末快點到來，我好拿著書回家去讀。
⑫好不容易盼到了周末，額吉（蒙古語，母親的意思）趕著羊群出去了，我便迫不及待地將《西游記》從書包里掏出來，如饑似渴地讀起來。
⑬“你手里拿的什么書？哪里來的？”我讀得太入迷，不知什么時候額吉已經站在了我的身后。我嚇了一跳，額吉見我驚嚇過度的樣子，心中似乎已經明白了一切，我便不打算隱瞞，將去新華書店偷書的事一五一十地告訴了額吉。說完，我等著額吉將原本用來趕羊的皮鞭抽打在我身上。
⑭可是過了許久，額吉手中的鞭子也沒有揚起來。額吉忽地癱坐在地，放聲大哭起來：“我到底做了什么，竟生了個竊賊！”我跪倒在額吉身前，不停地向額吉認錯，祈求額吉的原諒。
⑮額吉抹干眼淚，帶著我和那本《西游記》來到了新華書店。面對那么信任我的售貨員，我早已經羞愧得抬不起頭，而售貨員其實早已經知曉一切：“你每次來都讀那本《西游記》，現在這本書不見了，我當然猜到了是誰拿走了它，但我相信，你一定會將這本書還回來……”售貨員沒有用“偷”字，而是用了“拿”字。
⑯我的眼淚再一次止不住地流下來。
⑰額吉將兜里拉拉雜雜的零錢全部掏出來，擺放在柜臺上，買下了那本我心愛的《西游記》。我知道，那些錢的數額遠遠超出了書的定價……
⑱這本插圖版的《西游記》如今仍擺放在我的書架上，盡管已經讀過多遍，它的書頁也已經泛黃，但我確信，我將一輩子珍藏它。
（選自《中國青年報》2024－05－06，有刪改）
17.【讀·理】根據下面的提示，梳理小說情節。
18.【讀·析】簡要分析文章第④段的作用。
19.【讀·品】品讀第⑯段，結合上下文分析“我”的心理。
我的眼淚再一次止不住地流下來。
20.【讀·悟】閱讀要關注文章的結尾，請結合全文，談談你對“我將一輩子珍藏它”意蘊的理解。
五、寫作：共40分。
21.閱讀下面的材料，按要求作文。
學習和生活中，總會遇到各種問題。有人害怕問題，逃避問題；有人則直面問題，想方設法解決問題，甚至主動去尋找問題。其實，問題才是我們成長的機會。
上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考？結合你的經歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。
要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現真實的校名、人名等信息。
參考答案：
1.B
2.A
3.D
4.B
5.C
6.D
7.C
8.即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。
9.青林綠筱／倒生壁間／圖畫有所不及。
乙文參考譯文：從雷江口出行進入長江。江南的群山，林木蒼綠，山巒重疊，好像一列屏障�？偣残旭倲凳镞B綿的景象沒有中斷。從金陵向西，都未曾看到這樣的景象。這一天，順著風張起風帆，船行得非�？�。然而江面水面遼闊，白色的浪花像山一樣涌來。所乘坐的雖是載重兩千斛的大船，在江面上的搖晃和舞動，好像是一片樹葉。過了獅子磯，有一座山名叫佛指磯，長滿苔蘚的峭壁有百尺高。青色的樹林和綠色的竹子，倒掛在石壁上，這種景象是圖畫也難以描繪的。很遺憾船行駛在北岸，不能穿過山下。旁邊還有幾個小石磯，也都很奇特陡峭，然而都比不上獅子磯。到了馬當山，這里正有所說的長江上水神廟。這里山勢尤其俊秀挺拔，正面山腳直插入長江。水神廟依靠著懸崖峭壁架空而建為樓閣。登或下的人都要走樓閣西邊懸崖旁的小石徑。攀援葛藤側著腳向上，好像登梯子……船行在石壁之下，白天忽然變得晦暗，風很大，船上的人非常驚恐，變了臉色。急忙放下風帆，趕快駛入港灣，用盡力氣牽拉，抵抗風速，船僅能剛剛駛入港灣。
10.D
11.示例：最后一句“望斷尺書傳，雁飛秋滿天”在表達效果上極具韻味和深度。首先，“望斷”二字通過夸張的手法，生動描繪了主人公盼望家書歸來的急切與無奈，表達了深深的思鄉之情。其次，“尺書傳”作為家書的象征，寄托了主人公對遠方親人的無盡思念和關懷。而“雁飛秋滿天”則以雁南飛和秋天的廣闊景象為背景，營造出一種凄涼而遼遠的氛圍，進一步強化了主人公的孤獨感和思鄉之情。整句詩通過景物與情感的交融，將主人公的內心世界展現得淋漓盡致，令人感同身受。
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20.示例：“我將一輩子珍藏它”這句話在文章的結尾，蘊含了豐富的意蘊，它表達了我對那本插圖版《西游記》的深厚感情和珍視之情；這句話也表達了我對誠信和道德的重視，深化了文章的主旨，這本書將會成為我人生中一個重要的道德教材，我將永遠珍藏它，時刻提醒自己要保持誠信和道德。
