【解析】

7．試題分析：A項“更因為……”強加因果，C項“受家庭環境影響”錯，“擔負……費用”與原文不符，“回報故鄉親人”錯，是資助，不是回報。D項“親手接生……五萬多個”只是傳言。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

8．試題分析：分析文段作用可從三個角度去思考：一從內容本身所寫。就是看該句段寫了什么內容，對表現主旨、抒發情感等有哪些作用。二從上下文關聯。即這些句段與材料在上下文起到了什么樣的關聯作用。這是思考的主體部分。這時的答案應具體。如答“過渡”，必須寫出由什么內容過渡到什么內容，“照應”是與哪些內容相照應。三從結合表現手法所起的作用考慮結構作用。

考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。

9．試題分析：這是一道概括內容要點題，要結合文本的所有內容篩選概括，找出相應區間，分點概括，要準確、全面。歸納內容要點的方法：①找出相關的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關文字的層次，這是為了防止內容要點的遺漏。③提取精要，獨立歸納，這是要求考生根據要求，認定范圍、提取精要，用自己的語言進行歸納。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

10．試題分析：解答此類題目，有三個要求，一是正確解讀文本內容并能夠加以分析，二是要聯系社會現實，做出自己的評價，三是要提出自己的觀點，進行合理規范闡述，必須對這些認識進行綜合提煉整合，從而提出自己的觀點，但觀點必須正確，之后，必須援引文本里的事實、細節對傳主與傳者的立場態度進行有條理的解讀，然后再把這些解讀的結論與自己所能聯系的事實結合起來分析即可。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

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