俗話說得好：“寧可吃一個好梨，也不要爛梨一筐�！币虼�，在教學上要做到精。教學的每一個環節都需要精心設計，這就要求教師在上課前必須要精心備好課，查閱相關資料，認真鉆研教材并爛熟于胸，真正地融入到課本中，只有這樣，才能會在上課時運籌帷幄，駕馭課堂游刃有余。切忌“現上轎現扎耳朵眼”的做法，這種做法只會使課堂一塌糊涂，毫無效果，而且會使學生失去學習的興趣，也違背了教育教學的根本宗旨。
實踐出真知，理論不能脫離實際，脫離了實際就成了無源之水，無本之末。因而，精心備課并不等于把所有的東西都教給學生，而是要根據學生實際情況有選擇地去粗取精，這就要求教師要精選問題。問題要具有啟發性、典型性、連貫性，能充分調動學生的主觀能動性，起到開發學生智力和培養學生良好思維習慣的作用。要想達到如此效果，教師則需要在講課之前精心設計，精心考慮每個環節會出現什么樣的現象，學生會有什么樣的反應，應作如何引導等方面的問題。
這幾個教學環節完成了，不等于萬事大吉，還差關鍵的一點“東風”——精選練習。學生只有在已經認知的情況下進行有效的訓練，才能舉一反三、觸類旁通，最終達到學以致用的目的，才能使學生得到長足的發展。初中教學中最忌諱的是只管講而忽視了鞏固練習的必要性，那就需要教師花費心思精心準備練習題�？傊�，教學來不得半點馬虎，必須精心去做，這是教師義不容辭的責任。
三、“細”即細心批改、細心記錄、細心觀察、細心指導。
所謂的“膽大心細”就是指在教學上既要敢于大膽創新，又要細致入微。在新教學改革的今天，教育教學很需要有這種敢于創新的拓荒者，但必不可少的要有這種事無巨細的“平凡”者。對于教學來說，作業是檢查學生學習質量的重要途徑，因此不能忽視對作業的細心批改。教學之事無大小之分，就拿一句話來說吧，能起到多大作用呢？有一次，因為這個同學作業一直做得既正確寫得有公正，我在批閱時便在他的作業本上寫下了這樣一句話：“有志者事竟成，你是一個有志者，相信你能行�！彼忌现攸c一中后，回校來看望我，對我說：“老師，感謝你對我的幫助，你在我作業本上寫得那句話我永遠不會忘記�！碑敃r的我都早已忘記了寫的是什么了�？梢娢⒉蛔愕赖囊痪渑Z竟然會有這么大的威力。因此，對于教學上的每個問題都要細心記錄，這
