在教學過程中常常有的教師非常不理解地問：這個題講了那么多遍，怎么還是不會呢？是啊，為什么不會呢？捫心自問一下，答案顯而易見。對于教學，教師一定要細心觀察每一位學生，細心指導每一位學生。有的學生頭腦反應慢，有的學生因為前一章節有缺失而不會，有的學生上課走了神等問題，如果不能及時發現，及時指導，有的學生便會越落越遠，最終便會產生厭學情緒。因此，作為人師，應當多加注意學生的一舉一動，洞察學生的身心變化，對癥下藥，使學生的文化知識水平不斷地得以提高。
總而言之，“勤、精、細”三字經伴隨著我度過了這些年，充分顯示它的作用，我相信在今后教學中它將一如既往的發揮著它的獨特作用，促進我的教學，促使我教學技能的不斷成長，同時也希望“勤、精、細”三字經對關心教育的各位同仁志士能有一點啟發。
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