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    北京版《奧伊達的理想》九年級上冊語文學案

    [移動版] 佚名

    北京版《奧伊達的理想》九年級上冊語文學案

    教學內容 16、奧伊達的理想

    目標要求

    1、明白本小說的人物性格特點和主題

    2、體味輕諷和夸張在小說中的作用。

    3、咀嚼本小說的語言。

    重點難點

    媒體教具 多媒體課件

    課時安排 第一課時

    自主預習探 究新知:

    1、速讀全文。

    2、劃出字詞。注音解釋。

    瘸腿(  )唬(  )舷窗(  )狡黠(   )撅(  )煞有介事(  )

    3、、多音多義字

    著陸(    )一著棋(_____)著火(____)沿著(    )

    哽咽(    )咽喉(____)咽氣(    )露出馬腳(    )露餡兒(_____)

    一圈(   )豬圈(_____)    挑釁(  )挑三揀四(_____)

    解釋 

    聲嘶力竭——______大名鼎鼎——

    連綿起伏——______煞有介事——

    師生互動、展示交流:

    小說以奧伊達的成長為線索,敘寫故事,展開情節。

    討論歸納:

    全文可分為四部分:

    第一部分,開端,寫小時候奧伊達不用父母取的名字,堅持為自己取名

    “奧伊達”。

    第二部分,發展,(從“奧伊達上小學的時候”到“自己是坐在爸爸的膝蓋上看完電影的”。)

    寫上小學時,奧伊達不要特權,堅持要父母為自己買電影票。

    第三部分,高潮,(從“以后好長一段時間”到“男孩奧伊達的冒險經過”。)

    寫奧伊達混上去瑞典的飛機,去北極探險,成功,可在父母、同學的眼中,成了未來的探險家。

    第四部分,結局,(從“后來,奧伊達上了中學”到結尾。)

    寫奧伊達在父母的啟發教育下,懂得了做人首先應成為一個有愛心的公民,并獲得了真正的選擇上的自由。

    分組暢談對奧依達的印象和理解。

    提示:兒童小說的特點。兒童小說除了一般小說的特點之外,還有其自己的特點,即反映兒童成長的各個不同年齡階段中一般的、典型的、本質的心理特點和性格,兒童小說要歡欣明快,生動形象,幽默有趣。本小說就符合這樣的特點。本文用輕喜劇的筆法,塑造了奧伊達這個兒童形象。

    歸納總結:

    奧伊達,小說的主要人物。他是一個具有獨立、自主、創新意識和執著追求精神,但同時又不乏天真、頑皮、好奇、聰慧的天性的兒童形象。作者用輕喜劇的手法,生動刻畫了奧伊達的兒童心理和性格特征。 

    一、有獨立、自主、創新意識和執著追求精神的具體表現:很小的時候,就堅持自己取名;上小學時,最大的理想是不要特權,即堅決放棄小孩可以不買票的特權;之后,又想只身去北極探險,成為未來的一名探險家。

    二、天真、頑皮、好奇、聰慧的表現:堅持為自己取名,可為什么想出這個稀奇古怪的名字,他并不知道,為了放棄“特權”,他無論如何要父母買電影票,可就是這樣一個似乎成熟的孩子竟然“是坐在爸爸的膝蓋上看完電影的”;他想盡辦法去北極探險,這種冒險行為竟然發生在一個“搞不清楚,到底先有地圖還是先有探險家”、去北極探險“主要是覺得冰天雪地的北極總歸要比澳大利亞好玩”的孩子身上。特別是為了給自己買一雙新鞋,竟然想出了要母親為自己平日干的零活付勞務費的方法。這一系列細節讓讀者感覺奧伊達身上所表現出來的意識是那么可愛,同時又是那么真實、自然、有趣。

    這幾件小事在常人看來是很平常的,甚至是可笑的,但卻符合這個年齡段的兒童所特有的心理特征,對一個 成長中的兒童來說也是難能可貴的獨特的。獨立、自主、創新的意識和執著以及天真、頑皮、好奇、聰慧,奧伊達身上所表現出來的這些心理特征和性格,既是獨特的,又反映了兒童們普遍的心理和性格,具有一定的典型性。

    拓展延伸:

    活動延伸

    1、 課外閱讀一篇兒童小說,體味兒童文學(小說)的特點。

    2、 抄寫字詞

    3、 思考:(1)什么是幽默?本小說在刻畫奧伊達和其父母時用了那些幽默的方式?

    (2)奧依達父母的教育方法,你有怎樣的個性看法?你對當今許多父母教育孩子的方法又有何看法?

    鞏固與檢測:

    1、下列注音字形無誤的一項是(  ):

    A. 狡黠(xiá)______蕭索(xiōo) 顴骨(quān)   恣�。╯uī)

    B. 挑釁(xìn)______祭祀(sì)  挑惕(tì)____停滯(zhì)

    C. 大名鼎鼎(dĭng)  襤褸(lǔ)  晦明變化(huì)

    D. 舷窗(xián)   煞(shà)有介事  聲嘶力竭(sī)   

    2、下列詞語書寫不完全正確的一項是( )

    A. 煞白   煎熬    褶皺   皴裂

    B. 挑釁   湖畔    羈絆   伴侶

    C. 鉉窗   眩目    琴弦   炫耀

    D. 峻峭   俊俏    峻工   疏浚

    3、結合語境,下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是(   )

    A 今年“五一”文化消費成為假日經濟的黑馬。(黑馬:指出人意料的獲勝者。)

    D “豆腐渣”工程往往是腐敗的孿生兄弟。(豆腐渣:指質量差。)

    C.民辦高校爭吃“教育蛋糕”。(蛋糕:喻經濟利益。)

    D.小轎車的車價會不會高臺跳水?(跳水:指一項水上體育運動項目。)

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