一幅名揚中外的畫教案
【教學目標】
１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、對照畫面，了解課文描寫了哪些內容，感受《清明上河圖》的藝術價值，激發熱愛祖國傳統文化的感情。
３、培養“圖文對照讀懂課文”等自學方法。
【環節設計】
一、激趣交流，學習第一小節
１、揭題，提出希望學生自學讀懂課文的要求。
２、檢查預習成果，出示本課新詞，重點正音三個多音字“作”“溜”“乘”。
３、用自己的話說說“名揚中外”的意思，知道這幅名揚中外的畫就是指《清明上河圖》，并板書。
４、結合預習時查找的資料，交流對《清明上河圖》的了解。
５、肯定學生的預習成果：同學們真會學習，你們已經預習中把課文第一小節的內容學懂了。能讀好它嗎？齊讀第一小節。
二、欣賞感知，明確方法
１、出示《清明上河圖》的摹本，讓學生自由觀賞，談談自己看后的體會。
２、老師激趣：從剛才同學們驚奇的眼神、贊嘆的話語中老師感受到你們對這幅圖的喜愛。這幅圖到底有什么特別之處？我們的課文對它進行了生動具體的描寫。讀懂了課文，你一定會更喜歡它。想用什么方法來讀懂課文呢？引導學生交流學習方法。
３、引導學生讀讀課前的閱讀提示，明白學這一課可以用“圖文對照法”。
三、看圖讀文，激發情感
１、默讀２～５小節，對照圖畫找一找課文寫了畫面上的哪些內容。
２、選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。
３、交流感悟，隨機２～４小節：
⑴ 讀第２小節時，重點引導學生看圖上畫了哪些人？通過讀句子，并想象補充省略的人物，來體會“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了�！斌w會張擇端花了很大工夫，畫出來的畫了不起。
⑵ 讀第３小節，重點也是看圖、讀文、想象補充省略的內容，理解“形態各異”，引導朗讀“畫面上的這些人有的布道一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚�！睆亩w會畫的內容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。
⑶ 讀第４小節，先引導學生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。老師再生動地朗讀這段文字，請學生閉目想象仿佛聽到了什么，進而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神��！”
四、抒發情感，運用語言
１、學生已有一定的情感基礎上，朗讀課文第５小節。引導學生：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動的課文，現在你想說什么？
２、老師出示自己寫的小詩，與學生共勉。
歷經風雨八百年，
繁華古都在眼前。
千姿百態眾生相，
盡在綿綿畫中間。
揚名海外震國威，
驚世絕技人人贊。
絕!
中華文化真叫絕!
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