翠鳥優秀教案

教學目標

1．學習本課生字新詞，積累優美詞句。

2．有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落。

3．學習作者抓住特點及按觀察順序描述的方法。

4．感受作者對翠鳥的喜愛之情，增強環保意識。

教學重點

1 學習邊讀邊想象畫面，了解翠鳥的美麗、可愛、機敏，理解作者的觀察、描寫方法。

2 翠鳥的外形特點和翠鳥的捉魚本領之間的關系。

教學準備

收集有關翠鳥的文字資料、圖片。有關課件。

教學過程

（一）、默讀課文，思考：

讀了課文，你覺得翠鳥可愛嗎？為什么？小組討論回答。

學生交流、匯報。

☆1、如果回答“我覺得翠鳥長得很漂亮，所以可愛�！�，就重點引導學生學習第一段。

a、讀課文，思考：你從哪感受到翠鳥長得非常漂亮？（翠鳥的外形）

b.作者按什么順序描寫翠鳥的外的？邊讀邊畫出描寫翠鳥外形的有關句子。隨著學生的匯報，教師通過課件依次展示描寫翠鳥外形的線描輪廓圖，并讓學生隨課件的逐步演示說出翠鳥外形的描寫順序，培養學生的觀察能力和表達能力。

c.細讀描寫外形的各個部分，弄清各個部分的特點，通過詞語深入理解翠鳥外形的可愛。

d、比較下面兩組句子：（屏幕顯示）或小黑板出示

①它顏色非常鮮艷。頭上的羽毛是橄欖色的，并帶有翠綠色的花紋，背上的羽毛是淺綠色的，腹部的羽毛是赤褐色的。

②它顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

你們認為哪組句子寫的好？為什么？結合比喻句談理解。體會作者用上比喻句“……像……”的好處。

e.下面請同學具體說說翠鳥的可愛。隨學生的匯報，教師通過課件將翠鳥的輪廓圖相應部分出示出來，加深學生的印象。并再次讓學生操作這一過程，同時隨之口述翠鳥的外形特點，培養學生的說話能力。

d.你從中體會到了作者怎樣的感情？多么可愛的翠鳥阿！

f、指導朗讀，要

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